Fisicamente, a hipótese de que processos quânticos coerentes sustentem a cognição enfrenta o problema da decoerência. A coerência quântica é extremamente sensível à interação ambiental e se perde rapidamente em sistemas quentes e biológicos, como o cérebro humano, cuja temperatura média de 37 °C e constante ruído térmico inviabilizam a manutenção de estados quânticos estáveis (TEGMARK, 2000). Os tempos de decoerência estimados em estruturas neurais são da ordem de 10⁻¹³ segundos, bilhões de vezes menores que os intervalos de transmissão sináptica, o que torna impossível que fenômenos quânticos sustentem a atividade cognitiva observada (SCHLOSSHAUER, 2007). Mesmo proponentes de modelos quânticos da mente, como Penrose e Hameroff, não conseguiram comprovar empiricamente coerência quântica funcional em microtúbulos ou redes neuronais (PENROSE; HAMEROFF, 2011). A confiabilidade do processamento cerebral decorre da redundância de populações neuronais e da dinâmica de atratores em larga escala, não de estados quânticos frágeis (FRISTON, 2010).

Do ponto de vista neurobiológico, as alterações cognitivas e perceptivas que alguns autores associam à "colapsologia psicológica", isto é, à crença de que a mente molda a realidade física, são mais bem explicadas por mecanismos clássicos de aprendizado, expectativa e modulação top-down (DAMASIO, 2010; FRISTON, 2019). O chamado "efeito placebo", por exemplo, é amplamente documentado como resultado de vias neuroquímicas envolvendo liberação de dopamina e opioides endógenos em regiões como o corpo estriado e o córtex pré-frontal (COLASANTI et al., 2012; SCOTT et al., 2007). Esses efeitos não requerem invocação de colapsos de onda, mas explicam de modo biológico como crenças e emoções modulam respostas fisiológicas mensuráveis.

Experiências religiosas, meditativas e de transcendência espiritual também têm sido amplamente estudadas sem qualquer necessidade de recorrer à mecânica quântica. Pesquisas em neuroimagem demonstram que a oração contemplativa e a meditação ativam circuitos específicos, incluindo o córtex cingulado anterior, a ínsula e o precuneus, correlacionando-se a estados de bem-estar e integração (NEWBERG; D’AQUILI, 2001; NEWBERG, 2010). Tais achados reforçam que a espiritualidade é um fenômeno cerebral legítimo e mensurável, pertencente à dimensão afetiva e simbólica do ser humano, mas que não requer explicações subatômicas (AZARI et al., 2001). A consciência e a fé operam em níveis psicológicos e socioculturais, não em escalas físicas que demandem equações de Schrödinger.

A tentativa de relacionar a indeterminação quântica com a liberdade psicológica ou com a causalidade da fé é epistemologicamente incorreta. A incerteza de Heisenberg não implica que crenças determinem eventos físicos, nem que a consciência possa alterar a realidade material por simples ato de observação (HEISENBERG, 1958). A agência e a intencionalidade são fenômenos emergentes de sistemas de controle hierárquico no cérebro, dependentes de redes cortico-subcorticais e processos de aprendizado baseados em reforço (FRISTON, 2010; DAYAN; DAW, 2008). Assim, o comportamento humano é produto de dinâmicas neurobiológicas observáveis, e não de indeterminações subatômicas.

A neurociência contemporânea reconhece que crenças e emoções influenciam o comportamento, a saúde e a tomada de decisão, mas essas influências ocorrem por vias neurais e hormonais identificáveis, não por campos quânticos ou "energias sutis" (DAMASIO, 2018; PESSOA, 2017). O que se chama metaforicamente de "energia espiritual" pode ser traduzido em termos científicos como estados de coerência fisiológica, regulação autonômica e integração entre redes de emoção e cognição. O cérebro humano é um sistema biológico altamente plástico e adaptativo, cuja complexidade é explicada por princípios de auto-organização e previsão de erro, não por emaranhamento quântico (FRISTON, 2019).

É preciso reconhecer, entretanto, que fenômenos quânticos de fato existem em alguns processos biológicos, como na fotossíntese, no olfato e na orientação magnética de aves, mas em estruturas adaptadas a preservar coerência sob condições muito específicas (LAMBERG et al., 2013; ENGEL et al., 2007). Esses exemplos não validam a aplicação da física quântica à cognição, pois os níveis de organização e as escalas temporais são radicalmente diferentes. Até o momento, nenhum estudo revisado por pares demonstrou coerência quântica funcional em processos cognitivos humanos. Assim, a hipótese quântica da mente permanece especulativa e sem sustentação empírica (TEGMARK, 2000; SCHLOSSHAUER, 2007).

A neurociência comportamental, por outro lado, oferece explicações amplamente comprovadas para mudanças psicológicas e terapêuticas, baseadas em mecanismos neurofisiológicos. Terapias cognitivas, comportamentais e baseadas em mindfulness produzem alterações comprovadas na conectividade funcional e na espessura cortical (HÖLZEL et al., 2011; GOTLIB; JOORMANN, 2010). Fármacos psicotrópicos modulam neurotransmissores específicos, e técnicas como estimulação magnética transcraniana (TMS) e estimulação transcraniana por corrente contínua (tDCS) demonstram causalidade direta entre circuitos neurais e estados mentais (GEORGE; POST, 2011). Tais evidências sustentam que transformação psicológica é resultado de neuroplasticidade, não de fenômenos físicos quânticos.

Portanto, é essencial distinguir metáfora de mecanismo. A linguagem quântica pode inspirar reflexões filosóficas sobre incerteza e interconexão, mas a explicação científica da consciência e da fé reside em redes neurais, não em partículas subatômicas. Misturar física teórica com espiritualidade desvirtua ambas as áreas: a fé perde sua dimensão simbólica e a ciência, seu rigor empírico (CRICK, 1994; DAMASIO, 2010). A postura intelectual responsável é reconhecer os limites e as contribuições específicas de cada campo, a física descreve a matéria, e a neurociência explica a mente. Confundi-las não é integrar saberes, é dissolver fronteiras metodológicas que sustentam o conhecimento.

Referências

AZARI, N. P. et al. Neural correlates of religious experience. European Journal of Neuroscience, v. 13, n. 8, p. 1649–1652, 2001.

COLASANTI, A. et al. Opioid system modulation of pain and placebo analgesia. Journal of Neuroscience, v. 32, n. 32, p. 11084–11092, 2012.

CRICK, F. The Astonishing Hypothesis: The Scientific Search for the Soul. New York: Scribner, 1994.

DAMASIO, A. Self Comes to Mind: Constructing the Conscious Brain. New York: Pantheon, 2010.

DAMASIO, A. The Strange Order of Things: Life, Feeling, and the Making of Cultures. New York: Pantheon, 2018.

DAYAN, P.; DAW, N. D. Decision theory, reinforcement learning, and the brain. Cognitive, Affective & Behavioral Neuroscience, v. 8, p. 429–453, 2008.

EDELMAN, G. Second Nature: Brain Science and Human Knowledge. New Haven: Yale University Press, 2007.

ENGEL, G. S. et al. Evidence for wavelike energy transfer through quantum coherence in photosynthetic systems. Nature, v. 446, p. 782–786, 2007.

FRISTON, K. The free-energy principle: a unified brain theory? Nature Reviews Neuroscience, v. 11, p. 127–138, 2010.

FRISTON, K. A theory of cortical responses revisited. Philosophical Transactions of the Royal Society B, v. 374, p. 20180681, 2019.

GEORGE, M. S.; POST, R. M. Daily left prefrontal repetitive transcranial magnetic stimulation for acute treatment of medication-resistant depression. American Journal of Psychiatry, v. 168, p. 356–364, 2011.

GOTLIB, I. H.; JOORMANN, J. Cognition and depression: current status and future directions. Annual Review of Clinical Psychology, v. 6, p. 285–312, 2010.

HEISENBERG, W. Physics and Philosophy: The Revolution in Modern Science. New York: Harper, 1958.

HÖLZEL, B. K. et al. Mindfulness practice leads to increases in regional brain gray matter density. Psychiatry Research: Neuroimaging, v. 191, p. 36–43, 2011.

KOCH, C. The Feeling of Life Itself: Why Consciousness Is Widespread but Can’t Be Computed. Cambridge, MA: MIT Press, 2018.

LAMBERG, R. et al. Quantum biology. Nature Reviews Chemistry, v. 7, p. 295–312, 2013.

NEWBERG, A.; D’AQUILI, E. Why God Won’t Go Away: Brain Science and the Biology of Belief. New York: Ballantine, 2001.

NEWBERG, A. Principles of Neurotheology. Ashgate Publishing, 2010.

PENROSE, R.; HAMEROFF, S. Consciousness in the universe: A review of the ‘Orch OR’ theory. Physics of Life Reviews, v. 11, p. 39–78, 2011.

PESSOA, L. The Cognitive-Emotional Brain: From Interactions to Integration. Cambridge, MA: MIT Press, 2017.

SCHLOSSHAUER, M. Decoherence and the Quantum-to-Classical Transition. Berlin: Springer, 2007.

SCOTT, D. J. et al. Placebo and nocebo effects are defined by opposite opioid and dopaminergic responses. Archives of General Psychiatry, v. 65, n. 2, p. 220–231, 2007.

TEGMARK, M. Importance of quantum decoherence in brain processes. Physical Review E, v. 61, n. 4, p. 4194–4206, 2000.

A importância de um planejamento preventivo é destacada pela própria prática: o custo de prevenção é consideravelmente menor do que o de resolução de problemas inesperados (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DAS ENTIDADES FECHADAS DE PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR, 2012). Desastres podem ocorrer por causas naturais, falhas de segurança, acidentes, falhas de equipamentos ou ações propositais. A experiência internacional reforça a necessidade desses planos. No ataque de 11 de setembro de 2001, em Nova York, empresas como Deutsche Bank e Morgan Stanley demonstraram a eficácia do Plano de Recuperação de Desastres (PRD): quatro horas após o desastre, suas operações de TI estavam a 30% da capacidade e, em 48 horas, os impactos eram quase transparentes aos clientes (Alevate, 2014). Esse exemplo ilustra como a implementação de um PRD pode sustentar a capacidade competitiva de uma organização em setores de alta exigência.

O PCN desdobra-se em planos específicos: o Plano de Contingência, que define ações imediatas diante de cenários desastrosos; o Plano de Administração de Crises (PAC), que estabelece funções e responsabilidades das equipes para neutralizar consequências; o Plano de Recuperação de Desastres (PRD), que retoma os níveis originais de operação após o controle da contingência; e o Plano de Continuidade Operacional (PCO), que descreve procedimentos para restabelecer ativos críticos como a conectividade à internet. Para garantir sua eficácia, o PCN deve ser revisado periodicamente, uma vez que mudanças em componentes ou processos críticos exigem novas estratégias de ação (ABNT, 2012; ABNT, 2015).

A metodologia PDCA, conhecida como ciclo de Deming, é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento do PCN. Lewis (1998) descreve suas quatro etapas (Planejar, Executar, Checar e Agir) como um modelo de melhoria contínua. Na fase de planejamento, definem-se objetivos, condições e métodos; na execução, aplicam-se os planos e coletam-se dados; na checagem, avaliam-se resultados em relação às metas; e na ação, corrigem-se desvios para aprimorar o ciclo seguinte. A aplicação do PDCA no PCN permite mapear negócios, analisar impactos, definir estratégias, documentar planos e realizar testes e simulações. Estes últimos são vitais para integrar toda a organização e garantir que os procedimentos sejam conhecidos e aplicáveis em situações reais.

A Política de Gestão de Continuidade de Negócios (PGCN), conforme a NBR 15999-1 (ABNT, 2007), oferece uma base para entender, desenvolver e implementar a continuidade de negócios. Trata-se de um processo de gestão que identifica potenciais ameaças e danos às operações, capacitando a organização a responder eficaz e eficientemente a adversidades. A PGCN deve ser aperfeiçoada e divulgada continuamente, descrevendo objetivos, escopo e responsabilidades dos envolvidos. Sua aplicação não apenas fortalece a confiança de clientes e parceiros, como também preserva vidas e a imagem institucional. Sem ela, organizações tendem a “chorar sobre o leite derramado”, lamentando prejuízos por não terem desenvolvido ações preventivas.

No contexto dos serviços de tecnologia da informação, a biblioteca ITIL fornece processos estruturados para alinhar TI às necessidades do negócio. Axelos (2011) destaca que o Gerenciamento de Continuidade de Serviços de TI (GCSTI), ou IT Service Continuity Management (ITSCM), integra a fase de design de serviço da ITIL. Seu objetivo é gerenciar riscos capazes de afetar os serviços de TI, garantindo níveis mínimos de qualidade preestabelecidos mesmo após desastres. Para isso, aplica Análise de Impacto nos Negócios e Gerenciamento de Riscos, resultando no plano de continuidade de serviços de TI, que apoia o PCN geral. Kempter e Kempter (2020) ressaltam que os planos de TI devem estar alinhados aos planos de negócios, uma vez que a função da tecnologia é apoiar o negócio. Entre os benefícios do GCSTI estão a recuperação rápida dos serviços de TIC, o apoio preventivo por meio de cenários projetados e a minimização de incertezas mediante ações proativas.

Os fundamentos do gerenciamento de processos de negócio, segundo Dumas, Rosa, Mendling e Reijers (2018), reforçam a importância de compreender dependências e interações entre processos para desenhar estratégias de continuidade eficazes. A análise de impacto no negócio, a avaliação e o tratamento dos riscos são práticas centrais para que os níveis de disponibilidade e desempenho dos serviços se mantenham aceitáveis em caso de desastre (TCU, 2020). O alinhamento entre planos de TI, estratégias organizacionais e normas regulatórias como a ABNT NBR ISO 22301 e a ABNT NBR ISO 22313 (ABNT, 2012; 2015) é essencial para um sistema de gestão robusto.

A prática demonstra que organizações precavidas passam por crises com maior robustez, protegendo não apenas seus processos, mas também a vida de seus colaboradores. Exemplos recentes, como a pandemia de coronavírus ou o incêndio no centro de treinamento do Flamengo (BBC News Brasil, 2019), evidenciam a imprevisibilidade dos desastres e a necessidade de políticas preventivas bem estruturadas. Assim, construir, manter e divulgar uma PGCN exige comprometimento contínuo da liderança organizacional, reforçando a cultura de resiliência e a capacidade de adaptação a riscos emergentes.

Referências
ALEVATE, W. Gestão da Continuidade de Negócios. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DAS ENTIDADES FECHADAS DE PREVIDÊNCIA COMPLEMENTAR. Guia de Boas Práticas para Plano de Continuidade de Negócios. Publicado em: out. 2012.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT. NBR 15999-1 – Gestão de continuidade de negócios – Parte 1: Código de prática. Rio de Janeiro, 2007.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT. NBR ISO 22301 – Sistema de Gestão de Continuidade de Negócios: Requisitos. Rio de Janeiro, 2012.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT. NBR ISO 22313 – Sistema de Gestão de Continuidade de Negócios: Orientações. Rio de Janeiro, 2015.
AXELOS. Glossário ITIL de Português do Brasil. v. 1. Publicado em: 29 jul. 2011.
BBC NEWS BRASIL. Incêndio no Flamengo: o que se sabe sobre a tragédia que matou 10 em centro de treinamento no Rio. Publicado em: fev. 2019.
DUMAS, M.; ROSA, M. L.; MENDLING, J.; REIJERS, H. A. Fundamentals of Business Process Management. Second Edition. Berlim, Alemanha: Springer, 2018.
KEMPTER, S.; KEMPTER, A. ITIL Glossary A-Z. IT Process Maps. Consultado em meio eletrônico em: 17 abr. 2020.
LEWIS, W. E. PDCA/Test Software: A Quality Framework for Software Testing. Auerbach Publications, 1998.
PLANO DE CONTINUIDADE DE NEGÓCIOS. Wikipédia: a enciclopédia livre. Flórida, EUA: Wikimedia Foundation, 2018.
TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO. TCU. Gestão de continuidade de negócios. Consultado na internet em: 17 abr. 2020.

Quando projeto contextos de estudo, procuro calibrar gatilhos emocionais construtivos, como desafio adequado, significado percebido e senso de progresso, porque a interdependência entre cognição e afeto define comportamentos, engajamento e qualidade da aprendizagem. A revisão recente sobre emoção e aprendizagem deixa claro que experiências de valor, validação do esforço e relações de parceria favorecem superação do erro e um ambiente ecologicamente propício para aprender, enquanto reações automáticas de defesa podem bloquear processos cognitivos superiores (PINHEIRO, 2022).

Esse desenho pedagógico ganha profundidade quando integro a autocompaixão baseada em mindfulness como tecnologia de cuidado. Ao combinar bondade comigo mesmo, humanidade comum e atenção plena, crio espaço para que emoções difíceis se tornem dados e não decretos, o que inclui lidar com o chamado backdraft, isto é, a emergência de conteúdos antigos quando abro o coração para a experiência. Na prática uso tanto a face terna quanto a face firme da autocompaixão, que acolhe, protege, estabelece limites e sustenta ação orientada por valores, como propõem as rotinas do programa Mindful Self-Compassion (NEFF; GERMER, 2019).

A regulação emocional oferece a ponte conceitual entre afeto e desempenho. Tomo como referência o modelo processual que descreve a sequência situação, atenção, avaliação e resposta e que permite escolher a estratégia certa no momento certo, com preferência pela reavaliação cognitiva antes que a resposta esteja totalmente ativada. A literatura de síntese em língua portuguesa mapeia esses elementos e destaca que emoções influenciam cognição, comportamento e motricidade, além de diferenciar emoção e humor pelo tempo de duração e pela maneira como cada um se modula no organismo (LEMOS; CARVALHO, 2021). Também confirma que a reavaliação é a estratégia com maior nível de evidência entre as modalidades estudadas (LEMOS; CARVALHO, 2021).

No plano neurobiológico, as revisões indicam que intervenções eficazes engajam regiões pré-frontais, responsáveis por demandas cognitivas de alta complexidade, e que essas redes inibem a atividade amigdalar, sinalizando mudança psicológica acompanhada de mudança neural. Esse acoplamento entre sistemas de controle e sistemas límbicos é descrito como base da regulação emocional e ajuda a explicar por que treinos que combinam atenção, linguagem, respiração e perspectiva modificam tanto a experiência subjetiva quanto a assinatura cerebral de quem pratica (LEMOS; CARVALHO, 2021).

Do ponto de vista clínico, adoto a Terapia do Esquema Emocional como linguagem para examinar crenças sobre o que sinto e o que penso sobre sentir. Mapear pressupostos como duração infinita da emoção, perda de controle, vergonha de sentir ou tendência a ruminar e substituí-los por reavaliação, aceitação ativa, exposição graduada, resolução de problemas e ativação comportamental reduz o custo da evitação e interrompe o ciclo derrota, culpa e paralisia. Essa é a linha de intervenção proposta por Robert Leahy e que considero complementar ao repertório da autocompaixão, já que ela diminui o medo do contato com estados internos e aumenta a liberdade para agir alinhado a valores (LEAHY, 2020). 

Em paralelo, penso a formação e o ensino a partir da educação positiva, entendida como aplicação tecnológica da psicologia positiva em escolas e universidades. O modelo PERMA organiza dimensões de bem-estar em emoções positivas, engajamento, relações, sentido e realização e se converteu em referência para desenho de intervenções com base empírica. No cenário brasileiro, investigações recentes mostram a expansão de unidades curriculares de felicidade, com metodologias que incluem inteligência emocional, autoconhecimento, vínculos, gratidão, manejo de tempo, mindfulness e treino de competências socioemocionais, desde que se mantenha rigor científico e diálogo com outras inovações pedagógicas (SILVA; CLEMENTE, 2023).

A literatura sobre bem-estar e propósito de vida reforça que felicidade não se restringe ao prazer imediato. A distinção entre bem-estar hedônico e eudaimônico e a ênfase em sentido, engajamento e uso de forças pessoais sustentam intervenções mais robustas e coerentes com ciclos de vida, ajudando a unir desempenho acadêmico, saúde mental e qualidade de relações ao longo do tempo, argumento recorrente em revisões integrativas na área da saúde e do desenvolvimento (RYAN; DECI, 2001; RIBEIRO; YASSUDA; NERI, 2018; SELIGMAN, 2018 apud ONESKO, 2018).

Para não perder de vista o horizonte ético, leio Sêneca e Schopenhauer como terapeutas da existência. Ambos tratam a filosofia como consolação e técnica de vida, lembrando que uma vida feliz depende de discernimento, recusa de seguir a turba e treino de virtudes como remédio das paixões. Essa tradição inspira uma autocompaixão firme, capaz de proteger limites, orientar escolhas e traduzir sabedoria prática em conduta cotidiana, algo que se alinha à minha defesa de uma educação que forme caráter, autonomia e bons juízos além do desempenho técnico (BEZERRA, 2006).

Com esses pilares, sustento um método pessoal e replicável. Trato emoções como sinais, nomeio e dou espaço com atenção plena, escolho a estratégia regulatória de acordo com a etapa do processo, reavalio o sentido quando há distorção cognitiva e ajo quando a emoção aponta para um problema real. Em contextos de ensino, projeto experiências que convoquem afetos congruentes com o objetivo, ofereço feedback compassivo, pratico rotinas de reavaliação, cultivo forças e crio um “kit de emergência” emocional para momentos de estresse, sempre lembrando que o que se aprende é inseparável do que se sente. A ciência que reviso apoia essa síntese, desde a neurobiologia que liga pré-frontais e amígdala até os resultados comportamentais de intervenções que combinam autocompaixão, reestruturação e prática deliberada. O resultado é um caminho para transformar autocrítica em força interior, emoção em dado útil e aprendizagem em virtude, sem negar a dor e sem romantizar a vida, mas com método e coragem para avançar mesmo quando a estrada é estreita (NEFF; GERMER, 2019; LEAHY, 2020; LEMOS; CARVALHO, 2021; PINHEIRO, 2022; SILVA; CLEMENTE, 2023). 

Referências:
NEFF, Kristin; GERMER, Christopher. Manual de mindfulness e autocompaixão. Porto Alegre, Artmed, 2019. 
LEAHY, Robert L. Não acredite em tudo que você sente. Porto Alegre, Artmed, 2020.
LEMOS, Karine Geronimo de; CARVALHO, Ana Lúcia Novais de. A regulação emocional como mecanismo de mudança psicológica: aspectos conceituais e neurobiológicos. Ensaios, ISSN 2595-1300, p. 83-99.
PINHEIRO, Jeane Dias. A importância das emoções na aprendizagem: uma abordagem neuropsicológica. Research, Society and Development, v. 11, n. 7, e33411730125, 2022.
SILVA, A. G.; CLEMENTE, B. J. B. Ensino de e para felicidade em universidades brasileiras: reflexões com a educação positiva. Revista Eletrônica de Educação, v. 17, e4824027, 2023.
BEZERRA, C. I. Sêneca e Schopenhauer, a arte de ser feliz. Revista de Filosofia do D. A. UEC, v. 3, n. 5, 2006. 

A estruturação de argumentos sólidos depende, essencialmente, da identificação clara das premissas, dos pressupostos e das conclusões, assim como da compreensão das relações lógicas que conectam essas proposições. As premissas oferecem os dados, fatos ou princípios que fundamentam o argumento, enquanto os pressupostos representam as crenças subjacentes, nem sempre explicitadas, que dão sustentação ao raciocínio. A conclusão, por sua vez, é o resultado lógico e necessário, inferido a partir das premissas, conforme destacam Roseira (2023b) e Copi et al. (2015). Como enfatiza Copi, "um argumento é válido quando, necessariamente, a verdade das premissas implica a verdade da conclusão" (COPI; COHEN; McMAHAN, 2015, p. 17).

No contexto da lógica simbólica e matemática, autores como Boole, Frege e Russell expandiram e formalizaram as estruturas do pensamento dedutivo e indutivo, criando sistemas formais que permitiram a expressão de argumentos em linguagem precisa, tornando possível a construção de tabelas-verdade, o desenvolvimento de algoritmos e o avanço da computação (BOOLE, 1854; FREGE, 1879; RUSSELL; WHITEHEAD, 1910). O emprego dos conectivos lógicos, conjunção, disjunção, condicional e bicondicional, e o domínio da lógica formal são imprescindíveis não apenas na matemática, mas em todas as áreas que demandam rigor argumentativo, como destaca Wittgenstein: "Os limites da minha linguagem significam os limites do meu mundo" (WITTGENSTEIN, 2009, p. 68).

A diferenciação entre argumentos dedutivos e indutivos é central na prática lógica. A dedução busca conclusões necessariamente verdadeiras a partir de premissas gerais, constituindo-se como base da lógica clássica, enquanto a indução parte de casos particulares para generalizações, sempre sujeitas a revisões, como defendido por Popper (1972). Essa distinção é fundamental para o exercício do pensamento crítico, pois permite avaliar o grau de certeza das conclusões e reconhecer as limitações inerentes a cada método inferencial (ROSEIRA, 2023c; POPPER, 1972).

No campo da análise argumentativa, torna-se indispensável reconhecer falácias e sofismas. Argumentos falaciosos, como o apelo à autoridade, a falsa dicotomia, o espantalho e o argumento ad hominem, são detalhados por Roseira (2023b) e constituem preocupação histórica desde os tratados de lógica clássica até os estudos contemporâneos sobre comunicação e retórica (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 2005). O domínio das estruturas lógicas e a capacidade de identificar falhas de raciocínio não apenas fortalecem o pensamento crítico, como também promovem a honestidade intelectual e o respeito à verdade.

A admissibilidade de ideias, entendida como a capacidade de fortalecer ou enfraquecer teses com base em evidências empíricas, citações de especialistas, dados estatísticos e raciocínio lógico, é uma exigência central na prática científica e acadêmica. O fortalecimento de um argumento decorre da apresentação criteriosa de fatos e análises consistentes, enquanto sua refutação pode resultar da exposição de premissas insustentáveis ou falhas lógicas, como apontam Lakatos e Marconi (2017). Nesse contexto, a avaliação crítica das ideias, combinada com o domínio das estruturas formais, torna-se instrumento indispensável para a produção de conhecimento válido e para a participação ética e responsável nos debates sociais e científicos.

O aprofundamento em lógica, raciocínio crítico e linguagem formal, conforme sistematizado por autores como Aristóteles, Boole, Frege, Russell, Popper, Perelman, Lakatos, Marconi e Roseira, fundamenta não apenas o exercício do pensamento racional, mas também a excelência na tomada de decisões, na resolução de problemas complexos e na construção de argumentos sólidos, claros e éticos em qualquer campo do saber. Esse conhecimento não é apenas ferramenta intelectual, mas condição para o exercício pleno da cidadania e para a promoção de uma sociedade mais crítica, esclarecida e responsável.

REFERÊNCIAS

ARISTÓTELES. Metafísica. Tradução: Edson Bini. 2. ed. São Paulo: Edipro, 2014.

BOOLE, George. An Investigation of the Laws of Thought. Londres: Macmillan, 1854.

COPI, Irving M.; COHEN, Carl; McMAHAN, James. Introdução à lógica. 14. ed. São Paulo: Editora UNESP, 2015.

FREGE, Gottlob. Begriffsschrift, eine der arithmetischen nachgebildete Formelsprache des reinen Denkens. Halle: Louis Nebert, 1879.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.

PERELMAN, Chaïm; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. Tratado da argumentação: a nova retórica. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

POPPER, Karl R. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1972.

ROSEIRA, Marcelo. Introdução à linguagem lógica. Apostila. 2023a.

ROSEIRA, Marcelo. Introdução ao raciocínio crítico e analítico. Apostila. 2023b.

ROSEIRA, Marcelo. Raciocínio lógico. Apostila. 2023c.

RUSSELL, Bertrand; WHITEHEAD, Alfred North. Principia Mathematica. Cambridge: Cambridge University Press, 1910.

WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus Logico-Philosophicus. Tradução: Luiz Henrique Lopes dos Santos. São Paulo: Cosac Naify, 2009.

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Diversas teorias e métodos surgiram ao longo da história para explicar e avaliar a inteligência, desde a psicometria de Galton e Cattell até as escalas de Binet-Simon e Stanford-Binet. Como destaca o mesmo autor, "Binet e Simon, em 1905, desenvolveram um teste que media uma variedade de processos mentais tais como raciocínio, julgamento e compreensão. O fato de o teste de Binet estar medindo processos cognitivos e não sensoriais, além de ser muito bom do ponto de vista psicométrico, contribuiu para o seu enorme sucesso" (CASSEPP-BORGES, 2023, p. 8). Esse desenvolvimento abriu caminho para uma compreensão mais ampla das capacidades humanas, como exemplificado pelo conceito de inteligência como "a capacidade de adaptar-se a situações novas e aprender com facilidade" (CASSEPP-BORGES, 2023, p. 24).

No que diz respeito ao desenvolvimento do pensamento e do conhecimento, Lincoln Nunes Poubel (2023) afirma que "a razão é uma capacidade própria do ser humano, que nos permite ascender às ideias com base em uma ampla e profunda compreensão da realidade. Além de essa habilidade nos distinguir dos demais seres vivos, ela pode promover a qualidade de vida e felicidade" (POUBEL, 2023, p. 2). Os processos cognitivos são explicados à luz de diversas correntes epistemológicas, racionalismo, empirismo, intelectualismo e apriorismo, sendo que "todos esses tipos de conhecimento têm seu lugar" (POUBEL, 2023, p. 3). Poubel complementa: "Para a construção do conhecimento, nós, seres humanos, começamos uma jornada que se inicia com o nascimento e vai até a adolescência. No estudo dessa jornada, Piaget parte de uma epistemologia genética e desenvolve sua teoria construtivista" (POUBEL, 2023, p. 9). A teoria piagetiana, por sua vez, destaca o papel fundamental da assimilação, acomodação e equilibração, promovendo a adaptação contínua do sujeito ao meio.

A linguagem, como campo fundamental da cognição, permite ao ser humano não só comunicar-se, mas também estruturar o pensamento e construir significados. Carina Tellaroli Spedo e Andréia Costa Rabelo (2023) explicam: "A linguagem representa um marco da grande distinção dos humanos para os outros animais. Além disso, ela nos traz vantagens, uma vez que, como seres humanos, somos capazes de expressar pela fala, leitura e escrita desde informações simples até emoções muito complexas" (SPEDO; RABELO, 2023, p. 2). Para além disso, afirmam que "a linguagem constitui uma capacidade cognitiva importante, indispensável para a comunicação entre as pessoas. Ela não é apenas fundamental para a comunicação, ela também se encontra intimamente ligada ao próprio modo pelo qual pensamos e compreendemos o mundo"(SPEDO; RABELO, 2023, p. 3). Chomsky (1965, apud SPEDO; RABELO, 2023) propôs que os seres humanos nascem biologicamente preparados para a aquisição da linguagem, sendo a gramática universal um conjunto de princípios inatos. Ainda assim, Kuhl (2000, apud SPEDO; RABELO, 2023) lembra que "o meio ambiente, no contexto cultural específico, proporciona as adaptações do ser ao meio, por meio das conexões sinápticas no cérebro que começam a se especializar para a compreensão profunda e especializada do idioma desse meio cultural, sobre todos os outros idiomas" (SPEDO; RABELO, 2023, p. 5).

No domínio das emoções, observa-se uma multiplicidade de definições e abordagens. Roberta Curvello (2023) sintetiza: "As emoções podem ser compreendidas por uma variedade de componentes e não estão restritas a definições que contemplem somente aspectos envolvendo cognição, sistemas neurofisiológicos ou a influência constitutiva do ambiente sociocultural. Os teóricos da emoção podem divergir em inúmeros aspectos sobre sua definição e suas causas, mas concordam que ela tem dimensões relativas à quantidade e qualidade/valência" (CURVELLO, 2023, p. 2). A autora destaca que, para William James, "primeiro pensamos e depois reagimos. Aqui percebemos uma dicotomia entre cognição e emoção, que segue aquela velha divisão entre corpo e mente" (CURVELLO, 2023, p. 5). Já para Henri Wallon, "a emoção é tanto biológica quanto social e, segundo ele, ela garante a nossa sobrevivência" (CURVELLO, 2023, p. 12). Sobre as emoções morais, Curvello ressalta que "ao longo da vida, vamos aprendendo a sentir culpa, vergonha e orgulho no convívio social. A consciência dessas emoções emerge por volta dos dois anos e meio de idade e está associada a fatores maturacionais e cognitivos" (CURVELLO, 2023, p. 9). Ademais, a autora aponta: "Todas as emoções são consideradas importantes, pois nos conectam com a nossa vida e com os outros. Elas podem ser vivenciadas de maneira positiva ou negativa e podem ainda ser adaptativas ou não ao contexto sociocultural e às expectativas do ambiente, tais como a casa, a escola ou o trabalho" (CURVELLO, 2023, p. 10).

A motivação, por sua vez, é tratada como uma força propulsora que move o indivíduo em direção a objetivos, desejos e necessidades. Andréia Costa Rabelo (2023) define: "Motivação é um processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de alguém que tem por objetivo alcançar um propósito ou uma meta. É uma força que move, regula e sustenta as ações de um indivíduo" (RABELO, 2023, p. 2). Essa força pode ser interna (intrínseca) ou externa (extrínseca), como explica: "A resposta positiva pressupõe que a motivação vem de fora da pessoa, ou seja, a força é extrínseca, enquanto na resposta negativa a crença é de que essa força se origina interiormente, é espontânea e gratuita, ou seja, intrínseca" (RABELO, 2023, p. 9). Os estudos sobre motivação remontam aos antigos filósofos gregos, mas ganharam corpo nas teorias modernas, como a hierarquia de necessidades de Maslow e a teoria dos dois fatores de Herzberg, cada qual enfatizando diferentes aspectos do comportamento motivado.

Sendo assim, é possível afirmar que o desenvolvimento humano pleno depende de uma articulação equilibrada entre capacidades intelectuais, habilidades cognitivas, competência linguística, regulação emocional e motivação. A singularidade de cada indivíduo manifesta-se na forma como integra esses elementos, transformando experiências e conhecimentos em ações criativas, adaptativas e socialmente relevantes. A compreensão e o fomento dessas dimensões, fundamentados em sólidas bases teóricas e empíricas, são essenciais para promover a saúde mental, o bem-estar e o potencial humano em todas as esferas da vida.

Referências Bibliográficas

CASSEPP-BORGES, Vicente. Inteligência: a avaliação da inteligência em seus aspectos históricos e contemporâneos. 2023. Material didático.

CURVELLO, Roberta. Emoção: o múltiplo conceito da emoção e do sentimento, assim como as perspectivas e abordagens psicológicas que alicerçam os diversos componentes relacionados ao tema. 2023. Material didático.

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YERKES, Robert M. The dancing mouse: a study in animal behavior. New York: Macmillan, 1907.

As emoções representam uma dimensão fundamental da experiência humana, influenciando profundamente nossos comportamentos, decisões, relações sociais e, sobretudo, os processos de aprendizagem. Durante muito tempo, a ciência tratou a emoção e a razão como polos opostos e excludentes, desconsiderando sua interação essencial. Contudo, com o avanço da psicologia evolucionista e das neurociências, tornou-se evidente que emoção e cognição estão intimamente ligadas, funcionando como sistemas interdependentes no cérebro humano (Damásio, 2012; Morais, 2020). Damásio (2013) afirma que as emoções são adaptações evolutivas essenciais para a sobrevivência da espécie humana, integrando a resposta a estímulos ambientais com mecanismos de avaliação e ação. Essa perspectiva desloca a emoção de um simples sentimento subjetivo para uma função orgânica, reguladora e indispensável, inclusive na aprendizagem.

Na infância, as emoções desempenham um papel ainda mais crítico, uma vez que a criança está em formação psíquica, social e biológica. Como apontam Lipp (2002) e Bee (2011), o estresse infantil pode causar prejuízos severos no desenvolvimento emocional e cognitivo, resultando em baixa autoestima, transtornos de comportamento e dificuldades de aprendizagem. Quando o organismo infantil é submetido a estressores intensos e contínuos, ocorre uma sobrecarga fisiológica que compromete o equilíbrio do sistema nervoso e do sistema endócrino, impactando diretamente regiões cerebrais como o hipotálamo e o hipocampo, estruturas envolvidas no processamento da memória e das emoções (Myers, 2009). Isso evidencia que a aprendizagem não pode ser dissociada do estado emocional do indivíduo, pois é justamente a emoção que mobiliza os recursos da atenção, percepção e memória, funções cognitivas essenciais ao aprender (Crismarie Hackenberg, 2020).

O modelo das emoções básicas, desenvolvido por autores como Ekman (1993) e Izard (2007), propõe que emoções como medo, raiva, alegria, tristeza, surpresa e nojo são universais, inatas e possuem padrões fisiológicos distintos, sendo compartilhadas até mesmo com outros primatas. Essas emoções exercem funções adaptativas específicas e são ativadas automaticamente em resposta a estímulos ambientais. Já as emoções secundárias, como a vergonha, o orgulho e a empatia, são construções sociais e culturais, emergindo de processos de aprendizagem e de mediação simbólica, conforme destaca Vygotsky (2004). A presença das emoções secundárias é especialmente significativa para o processo de regulação emocional, uma habilidade crítica no desenvolvimento de competências sociais e emocionais mais complexas.

Dentro dessa perspectiva, Goleman (2011) desenvolveu o conceito de inteligência emocional, definindo-a como a capacidade de reconhecer, entender e gerenciar as próprias emoções, assim como compreender as emoções dos outros. Para ele, essa competência se organiza em cinco pilares: o autoconhecimento emocional, o controle das emoções, a automotivação, a empatia e as habilidades sociais. Esses pilares não apenas favorecem o equilíbrio emocional, mas também se revelam essenciais para a construção de relações interpessoais saudáveis, a tomada de decisões conscientes e o desempenho acadêmico e profissional. A ausência dessa regulação emocional pode levar à impulsividade, ao arrependimento e à dificuldade de adaptação social, conforme evidencia a abordagem de Antunes (2010).

As emoções são também fenômenos sociais. Desde muito cedo, aprendemos a reconhecer e expressar emoções em contextos sociais específicos, sobretudo no ambiente familiar e escolar. Reeve (2006) e Fischer e Manstead (2010) destacam funções sociais das emoções, como a afiliação, o contágio emocional, o distanciamento social e a comunicação interpessoal. A afiliação emocional fortalece laços sociais e promove cooperação, enquanto o contágio emocional evidencia como as emoções são compartilhadas e replicadas entre indivíduos, moldando comportamentos coletivos. Essa dimensão social é particularmente visível na escola, onde crianças constroem competências emocionais por meio da linguagem, do convívio com o outro e da mediação de adultos emocionalmente competentes.

A competência emocional, como define Saarni (2011), é a habilidade de responder adequadamente às demandas emocionais do ambiente, reconhecendo e regulando as próprias emoções e as dos outros. Essa competência se desenvolve desde a infância e está intrinsecamente relacionada ao desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. A linguagem, por exemplo, é uma das ferramentas mais poderosas para a socialização das emoções, pois permite que o indivíduo nomeie o que sente, compartilhe suas experiências e busque apoio emocional. Assim, a competência emocional contribui para a competência social, que é a capacidade de estabelecer e manter relações interpessoais eficazes e adaptativas (Berkovits & Baker, 2014).

No campo da aprendizagem, a neuropsicopedagogia e os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) têm ressaltado a necessidade de considerar a emoção como um dos pilares da prática educacional. As redes de conhecimento, estratégias e redes afetivas descritas por Morais (2020) mostram como diferentes vias neurais são ativadas conforme a experiência emocional do aluno. O envolvimento afetivo com o conteúdo, por exemplo, aumenta significativamente a retenção da informação e a motivação para o aprendizado. Duckworth (2007), em sua pesquisa sobre sucesso acadêmico, identificou que a persistência, e não o quociente de inteligência, é o principal fator de distinção entre alunos bem-sucedidos e aqueles com baixo desempenho, o que reforça a importância das emoções no engajamento e na autorregulação.

A regulação emocional, nesse contexto, é entendida como a capacidade de modular a intensidade e a duração das emoções com o objetivo de alcançar metas e promover o bem-estar. Segundo Gazzaniga et al. (2018), a ativação de diferentes emoções acarreta respostas fisiológicas específicas no corpo humano, como sudorese, aceleração dos batimentos cardíacos e alterações na expressão facial. Essas manifestações físicas não apenas sinalizam a presença de uma emoção, mas também influenciam a maneira como os outros nos percebem e reagem a nós, o que tem implicações diretas nas interações sociais e no ambiente educacional.

Conforme aponta a teoria da avaliação, uma emoção é desencadeada a partir da interpretação subjetiva que fazemos de um estímulo, seja ele interno ou externo. Essa interpretação ativa uma resposta emocional que pode ser regulada com base em fatores como experiências prévias, contexto sociocultural e capacidade cognitiva (Crismarie Hackenberg, 2020). Assim, uma mesma situação pode evocar respostas emocionais distintas em indivíduos diferentes, conforme suas vivências e estruturas de personalidade. Tal compreensão é essencial para a atuação de educadores, psicopedagogos e demais profissionais da educação, pois permite a construção de ambientes acolhedores e propícios ao desenvolvimento integral dos alunos.

Dessa forma, ao integrar os saberes da psicologia, da neurociência, da pedagogia e da sociologia, o estudo das emoções revela-se não apenas pertinente, mas indispensável para compreender a complexidade da natureza humana. A emoção não é apenas um adorno subjetivo da racionalidade, mas um agente organizador do pensamento, da ação e da aprendizagem. Compreender suas origens, suas funções e seus impactos nos processos sociais, cognitivos e afetivos é um passo fundamental para a promoção de práticas educacionais e relacionais mais humanas, conscientes e transformadoras.

Referências

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A trajetória universitária, muitas vezes vista como um passaporte para a ascensão social, não garante, por si só, uma inserção profissional segura. Esse foi o ponto de partida da minha pesquisa, desenvolvida na disciplina Oficina de Língua Portuguesa, no curso de Filosofia da UFMG. Com base em uma abordagem qualitativa e quantitativa, analisamos dados da plataforma Moodle, produções acadêmicas e estatísticas nacionais para entender como os estudantes da UFMG, especialmente das áreas de Engenharias, Exatas, Humanas e Artes, percebem os desafios e as oportunidades ao final da graduação.

Os resultados revelam uma clara assimetria: enquanto os alunos das Engenharias demonstram maior confiança na empregabilidade, os estudantes de Ciências Humanas e Artes expressam insegurança e incerteza sobre o futuro profissional. Embora o diploma da UFMG ainda seja altamente valorizado, há um consenso entre os estudantes sobre a necessidade de mais experiências práticas, habilidades interpessoais e maior conexão entre a universidade e o mercado de trabalho.

Diante disso, concluo que o ensino superior precisa ser repensado. O currículo deve se tornar mais flexível e conectado às transformações sociais e tecnológicas. A promoção de estágios, o incentivo à autonomia estudantil e a articulação com políticas públicas de empregabilidade são caminhos fundamentais para formar profissionais protagonistas, capazes de enfrentar as exigências do mundo contemporâneo.

Como parte do meu compromisso com a análise crítica das políticas públicas e da efetividade das instituições, compartilho com vocês uma reflexão sobre os desafios e avanços na prestação jurisdicional em Minas Gerais. No artigo intitulado “Entre a História e a Urgência: Justiça Célere e os Desafios da Prestação Jurisdicional em Minas Gerais”, abordo a importância do Programa Pontualidade, uma iniciativa do Tribunal de Justiça de Minas Gerais (TJMG) voltada à busca por maior eficiência e agilidade no sistema judiciário do Estado.

A partir de uma análise técnica e fundamentada, o trabalho examina a estrutura do programa, seus objetivos estratégicos e os impactos esperados na vida dos cidadãos mineiros. O estudo se apoia em legislações federais e estaduais, resoluções do próprio TJMG, além de publicações científicas e acadêmicas que contribuem para uma compreensão mais aprofundada do tema.

Trata-se de uma leitura que convida à reflexão sobre a necessidade de tornar a justiça mais acessível e efetiva diante da realidade social que enfrentamos.

Para acessar o conteúdo completo do artigo, consulte o anexo disponível logo abaixo.

O ponto de partida é compreender que toda proposição,  seja afirmativa ou negativa,  pode ser representada simbolicamente, permitindo uma análise rigorosa de sua estrutura e valor lógico. Como destacam Copi, Cohen e McMahon (2015), os conectivos como negação (\~), conjunção (∧), disjunção (∨), condicional (→) e bicondicional (↔) são os blocos fundamentais que compõem proposições compostas analisáveis via tabelas-verdade, leis de De Morgan e equivalências lógicas. Esses elementos possibilitam o raciocínio estruturado e fundamentado em diversas áreas do saber, como matemática, filosofia e direito.

Ao compreender a estrutura de um argumento, podemos identificar premissas (afirmações que sustentam) e conclusão (afirmação sustentada). Argumentos dedutivos, conforme explicam Hurley e Watson (2017), são aqueles nos quais a conclusão segue necessariamente das premissas; sua validade depende unicamente da forma lógica, não do conteúdo. Por exemplo: "Se todos os humanos são mortais e Sócrates é humano, então Sócrates é mortal". Isso é um exemplo clássico de modus ponens, forma válida de inferência lógica.

Já os argumentos indutivos,  cuja conclusão decorre de observações particulares,  não oferecem garantia absoluta, mas uma probabilidade. Segundo Kahane, Cavender e Govier (2014), essa diferença entre certeza e plausibilidade é essencial para avaliar se estamos diante de uma conclusão logicamente necessária (dedução) ou provável (indução). A indução é amplamente usada em ciências experimentais e no cotidiano, onde operamos com margens de erro e padrões observáveis.

As falácias merecem destaque especial. São raciocínios com aparência de validade, mas que escondem erros lógicos ou manipulações retóricas. Dentre as falácias formais, temos a negação do antecedente e a afirmação do consequente; entre as informais, destacam-se o ad hominem, falso dilema, espantalho e petição de princípio,  detalhadas por Walton (2008). Tais desvios do raciocínio são comuns em discursos políticos, mídias e até mesmo em debates acadêmicos, e por isso o reconhecimento das falácias é essencial para uma postura crítica.

As formas lógicas de argumentos são classificadas em várias estruturas. As condicionais (do tipo "se... então") se dividem entre modus ponens e modus tollens; as disjuntivas (baseadas em "ou") apresentam alternativas excludentes, como demonstrado em exemplos como "Ou vou ao cinema ou fico em casa. Não fui ao cinema, logo fiquei em casa". Já as formas conjuntivas, bicondicionais e transitivas evidenciam as relações simultâneas, de equivalência ou encadeamento lógico, conforme abordado por Barker (2003) e ampliado por Mautner (2005).

No campo da compreensão textual crítica, identificar estruturas retóricas é uma etapa indispensável. Isso inclui reconhecer organizações como comparação, causa e consequência, problema e solução, exemplificação, e o uso de conectivos argumentativos. Segundo van Dijk (2012), o pensamento crítico exige a capacidade de articular a forma e o conteúdo do discurso, revelando ideologias, intenções e estratégias por trás da superfície textual.

A partir dessas habilidades, construímos o que Paul e Elder (2014) denominam de "intelectualidade crítica", ou seja, a capacidade de pensar com padrões de clareza, precisão, lógica, relevância e profundidade. É o que transforma a lógica de uma ferramenta técnica em uma postura ética diante da informação.

Por fim, convém destacar que desenvolver raciocínio lógico e pensamento crítico não é apenas saber argumentar ou desmontar falácias. É, sobretudo, um compromisso com a coerência, com o rigor e com a busca honesta pela verdade. Ao longo da minha prática profissional,  tanto como gestor de dados quanto como educador e analista de sistemas,  utilizo esses fundamentos como bússola. Seja ao interpretar bases jurídicas, configurar sistemas ERP, ou avaliar relatórios em BI, meu compromisso é com decisões fundamentadas, análise responsável e expressão clara.

Referências

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A cognição social envolve processos como percepção social, empatia, teoria da mente, julgamento moral e reconhecimento de emoções. Ela não apenas nos ajuda a "ler" o outro, mas também a construir e manter laços sociais complexos. De acordo com Lieberman (2007), o cérebro humano possui sistemas específicos para a cognição social, como o córtex pré-frontal medial, que nos permite inferir estados mentais de outras pessoas com base em sinais sutis.

Esse entendimento se conecta com a ideia de que nossas relações não são superficiais ou instrumentais, mas verdadeiramente estruturantes da identidade. Como destaca Goleman (2007), "ser socialmente inteligente" é reconhecer padrões emocionais e reagir com empatia e assertividade, habilidades que impactam diretamente em nossa vida afetiva e profissional.

É nesse ponto que a construção da imagem interpessoal se torna estratégica. Como destacam Berlo (2003) e Leal (2008), a imagem pessoal é o resultado da interação entre os significados que comunicamos, os valores que transmitimos e a percepção que geramos nos outros. Ela se forma a partir de elementos visuais, comportamentais e emocionais, todos captados e processados pelo outro em questão de segundos.

Segundo Faria e Pereira (2011), a comunicação interpessoal está na base de qualquer relação eficaz e envolve empatia, escuta ativa, congruência e domínio emocional. A comunicação não se limita ao conteúdo verbal, ela inclui expressões faciais, postura, entonação e até mesmo o silêncio. Essas dimensões comunicam mais do que palavras, ativando no outro percepções automáticas que podem favorecer ou dificultar a conexão.

Ao compreender que o cérebro responde instantaneamente a sinais sociais por meio de estruturas como a amígdala e o giro temporal superior, percebemos o quanto a autenticidade, o respeito e o cuidado ao interagir são, de fato, estratégias de sobrevivência e sucesso social. A imagem que transmitimos não é apenas estética ou reputacional; ela é funcional, porque afeta diretamente a forma como somos tratados e compreendidos.

Esse olhar neurocientífico também nos ajuda a entender que não somos espectadores passivos em nossas relações: somos cocriadores da realidade que experimentamos. A forma como nos comunicamos ativa no outro o mesmo sistema neural envolvido em nossas emoções, como apontam Gallese e Goldman (1998) com a teoria dos neurônios-espelho. Assim, emoções como empatia, raiva ou acolhimento são, em grande parte, espelhadas.

No ambiente organizacional, isso tem consequências diretas. Profissionais que dominam as bases da cognição social e da comunicação interpessoal constroem ambientes de confiança, lideram com mais influência e são capazes de antecipar conflitos ou gerar cooperação genuína. O impacto da imagem pessoal ultrapassa a aparência: ele reside na percepção de competência, coerência e humanidade que projetamos.

Por isso, investir em autoconhecimento, empatia e inteligência emocional não é apenas uma estratégia de crescimento pessoal, mas uma habilidade vital nas relações interpessoais. Como afirma Carl Rogers (1983), "a base da comunicação eficaz é a autenticidade acompanhada de escuta empática e aceitação incondicional do outro".

Construir uma imagem interpessoal coerente com nossos valores, desenvolver uma comunicação clara e empática e compreender os mecanismos neurais que sustentam essas capacidades é, portanto, um passo essencial para quem deseja viver, liderar e transformar com propósito.

Referências

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A noção de inteligência humana, segundo Cassepp-Borges (2020), é a síntese das potencialidades cognitivas do indivíduo e constitui a base fundamental da avaliação psicológica. A busca pela mensuração da inteligência remonta ao século XIX, quando Francis Galton (1822,1911) propôs avaliar as capacidades sensoriais como indicativos de inteligência, introduzindo o uso de métodos estatísticos, ainda que suas premissas não tenham resistido à crítica. James McKeen Cattell (1860,1944), seguindo essa linha, cunhou o termo “teste mental”, embora suas primeiras aplicações não tivessem validade psicométrica reconhecida (ALMEIDA, 2002, PASQUALI, 2020).

A virada metodológica veio com Alfred Binet e Théodore Simon, cujos testes inauguraram a mensuração das funções cognitivas superiores e subsidiaram o desenvolvimento do conceito de quociente de inteligência (QI), posteriormente formalizado por William Stern (SILVA, 2014). Charles Spearman (1863,1945) introduziu o fator geral de inteligência (g), sugerindo uma base comum para as diversas habilidades cognitivas, enquanto Louis Thurstone (1938) contrapôs essa visão ao defender a existência de múltiplas habilidades primárias independentes, ampliando a visão sobre a complexidade do funcionamento intelectual (THURSTONE, 1938, GUILFORD, 1977).

No que diz respeito à mensuração contemporânea da inteligência, destaca-se a Teoria da Resposta ao Item (TRI), que passou a ser amplamente utilizada a partir dos anos 1980, permitindo análises mais sofisticadas do desempenho individual, como observado na aplicação do ENEM no Brasil (FAIAD, PASQUALI, OLIVEIRA, 2019). Atualmente, o modelo Cattell-Horn-Carroll (CHC) é o mais aceito, articulando dimensões como a inteligência fluida (Gf), cristalizada (Gc), memória de trabalho, velocidade de processamento, habilidades visuais e auditivas, entre outras (SCHELINI, 2006, MCGREW, 1997).

Ao lado da inteligência, o desenvolvimento do pensamento é analisado sob diversas correntes epistemológicas, conforme expõe Poubel (2020). O racionalismo, o empirismo, o intelectualismo e o apriorismo moldam distintas formas de conhecimento, científico, empírico, religioso e filosófico, influenciando diretamente os modelos interpretativos sobre a cognição. A psicologia do desenvolvimento, nesse contexto, oferece importantes fundamentos teóricos. Jean Piaget (1975) propôs uma teoria baseada em estágios do desenvolvimento cognitivo, sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal, enfatizando os processos de assimilação, acomodação e equilibração. Vygotsky (1991), por sua vez, centrou-se no papel da linguagem e da mediação social no desenvolvimento do pensamento, com destaque para a zona de desenvolvimento proximal.

Ambos os autores convergem na visão do pensamento como um produto biopsicossocial. Piaget sublinha os mecanismos internos de adaptação e equilíbrio cognitivo, enquanto Vygotsky defende que as funções mentais superiores se desenvolvem por meio da internalização dos instrumentos culturais, sendo a linguagem o principal deles.

A operacionalização do pensamento em situações concretas, como a resolução de problemas e a tomada de decisões, foi modelada por pesquisadores como Newell, Shaw e Simon (1959), que descreveram os processos cognitivos por meio de algoritmos e heurísticas, métodos sistemáticos e atalhos baseados na experiência, respectivamente. Essas categorias explicam o funcionamento do pensamento em diferentes contextos e ajudam a entender o comportamento humano sob uma perspectiva mais funcional (STERNBERG, 1985).

Com isso, a avaliação da inteligência não pode ser dissociada da compreensão do pensamento, já que ambos se moldam em um campo interseccional de influências históricas, sociais, biológicas e culturais. A interligação entre teorias clássicas e abordagens contemporâneas oferece uma base robusta e multifatorial para a prática psicológica, tanto no campo da avaliação quanto da intervenção. A psicologia, ao incorporar tais perspectivas, amplia não apenas sua capacidade descritiva, mas também sua aplicabilidade clínica e educacional, reforçando o caráter científico e humanizado da compreensão do ser humano.

Referências
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THURSTONE, L. L. Primary mental abilities. Chicago: University of Chicago Press, 1938.
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

Segundo Feldman (2015, p. 259), a linguagem não é apenas uma ferramenta de comunicação, mas está intimamente ligada à forma como interpretamos e compreendemos o mundo. Ela é fruto do desenvolvimento da espécie ao longo do tempo e se constitui como uma capacidade cognitiva indispensável para a vida em sociedade. Nesse processo, Noam Chomsky (1965) trouxe uma contribuição revolucionária ao propor a ideia de uma gramática universal inata, argumentando que os seres humanos nascem biologicamente programados para adquirir linguagem.

A aquisição da linguagem começa antes mesmo do nascimento. De acordo com Werker, Byers-Heinlein e Burns (2010), fetos de aproximadamente 24 semanas já respondem a estímulos sonoros vindos do ambiente externo, demonstrando sensibilidade às variações rítmicas e entonacionais da fala humana. Isso indica que o aprendizado linguístico se inicia no ventre materno, influenciado pelo idioma e cultura dos pais.

Kuhl (2000) complementa esse entendimento ao afirmar que as conexões sinápticas no cérebro da criança se especializam conforme o idioma ao qual ela está exposta. Aos 12 meses, o vocabulário de um bebê pode chegar a 50 palavras. Aos seis anos, já são cerca de cinco mil. A velocidade desse crescimento é exponencial, especialmente quando há interação afetiva e estímulo verbal.

Ferreiro e Teberosky (1986), ao investigarem o processo de alfabetização, demonstraram que as crianças não apenas repetem sons ou símbolos, mas constroem ativamente o conceito de escrita. Elas passam por etapas que envolvem hipóteses sobre a função e estrutura da linguagem escrita, como o nível pré-silábico, o silábico e o alfabético. Nesse processo, é possível observar que o desenvolvimento da leitura e da escrita depende não apenas de fatores cognitivos, mas também emocionais, sociais e culturais.

Além disso, a linguagem possui propriedades estruturais essenciais. A fonologia cuida dos sons, a morfologia dos significados mínimos, a sintaxe da organização das frases, e a semântica do sentido das palavras e construções. A combinação dessas áreas permite que o ser humano expresse ideias complexas e sentimentos profundos. Uma mesma palavra, como "manga", pode designar tanto uma fruta quanto a parte de uma camisa, dependendo do contexto. Essa capacidade interpretativa é o cerne da semântica.

Mas a linguagem também pode falhar. Quando há prejuízos neurológicos ou ambientais, surgem os chamados transtornos de linguagem. O DSM-5 (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2014) descreve esses transtornos como dificuldades significativas na compreensão e produção da linguagem, podendo afetar a estrutura das frases, o vocabulário ou a fluência.

Entre os transtornos mais comuns estão a dislexia, caracterizada por dificuldades na leitura e decodificação de palavras, a disgrafia, que afeta a coordenação motora da escrita, e a disortografia, que compromete a ortografia e a estrutura gramatical. Esses quadros, segundo Miranda, Muszkat e Mello (2013), podem surgir isoladamente ou como comorbidades, afetando diretamente o desempenho escolar e o desenvolvimento emocional da criança.

Outros distúrbios incluem a dislalia, que dificulta a articulação correta dos sons, e a disartria, que está relacionada a comprometimentos neuromusculares da fala. A disfluência, conhecida como gagueira, interfere no ritmo da fala e pode surgir entre os dois e seis anos, muitas vezes sendo transitória. Já as afasias, como a de Broca e a de Wernicke, são geralmente adquiridas após lesões cerebrais, afetando a expressão e compreensão da linguagem, conforme o local da lesão.

Vale destacar o caso emblemático de Genie, uma criança norte-americana que foi privada de qualquer forma de linguagem durante mais de uma década. Mesmo após ser resgatada e receber intensa estimulação, nunca foi capaz de dominar completamente a linguagem. Esse caso ilustra o conceito de período crítico da aquisição linguística, defendido por diversos autores, segundo o qual existe uma janela temporal privilegiada para o aprendizado linguístico na infância. Após esse período, a aquisição plena da linguagem se torna altamente comprometida.

A linguagem, portanto, é uma habilidade que combina fatores biológicos, cognitivos, sociais e emocionais. Como afirmaram Mendonça e Mendonça (2011), o domínio da leitura e da escrita não se dá por mera repetição, mas por uma complexa construção simbólica, que se inicia nos primeiros contatos da criança com o mundo e é potencializada pelo convívio, pela escuta, pela observação e pela expressão.

Em síntese, a linguagem é a forma mais refinada da inteligência humana. É ela quem traduz o pensamento em palavras, quem dá forma à cultura, quem possibilita a convivência e a continuidade do saber. Estudá-la, compreendê-la e valorizá-la é investir no futuro de uma sociedade mais humana, mais inclusiva e mais consciente de sua própria voz.

Referências

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• VYGOTSKY, L. S.; LURIA, A. R. Estudos sobre a história do comportamento: símios, homem primitivo e criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

• WERKER, J. F.; BYERS-HEINLEIN, K.; BURNS, T. C. The Roots of Bilingualism in Newborns. Psychological Science, 2010.

Com o avanço da psicologia científica, o conceito de motivação passou a ser explorado de forma mais sistemática, especialmente a partir do século XX. Robbins (2012) define a motivação como o processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de um indivíduo para alcançar um objetivo. Essa definição amplia o entendimento sobre o comportamento ao sugerir que a motivação não é apenas uma faísca inicial, mas um ciclo contínuo de ação sustentada. Ryan e Deci (2000) complementam essa ideia ao distinguir dois tipos principais de motivação: a intrínseca, oriunda do interesse e satisfação pessoal, e a extrínseca, movida por recompensas externas.

A experiência de Chris Gardner, retratada no filme À Procura da Felicidade, é uma ilustração poderosa da motivação intrínseca. Gardner enfrentou a fome, a pobreza e o abandono social sem desistir de seus objetivos, demonstrando como a força interior pode sustentar a ação mesmo diante de cenários adversos. Essa capacidade de perseverar revela a complexidade da motivação humana, que não pode ser explicada apenas por reforços externos, mas também pela presença de propósitos profundos e desejos pessoais.

As teorias que buscam explicar a motivação podem ser agrupadas em dois grandes enfoques: o baseado em objetivos e o baseado em necessidades. No primeiro grupo, encontramos a Teoria X e Y de McGregor (1960), que contrapõe duas visões sobre o trabalhador, uma que considera o ser humano naturalmente avesso ao trabalho, movido por punições e recompensas (Teoria X), e outra que acredita na capacidade de autorrealização quando as condições são favoráveis (Teoria Y). Outra teoria importante é a de Edwin Locke, que propõe que metas específicas, desafiadoras e mensuráveis são os principais fatores para o engajamento e o alto desempenho. Segundo Locke, “a maior motivação que existe é a intenção de lutar por um objetivo”, desde que esse objetivo tenha sentido para a pessoa, esteja alinhado com seus valores e proporcione feedbacks claros de progresso. Victor Vroom, por sua vez, propõe que a motivação é resultado de três fatores interdependentes: a expectativa de que o esforço levará ao desempenho, a percepção de que o desempenho resultará em uma recompensa e a valência atribuída a essa recompensa. Em sua equação clássica, motivação = expectativa × instrumentalidade × valência.

No segundo grupo, baseado nas necessidades, destaca-se a famosa Teoria da Hierarquia de Maslow, que propõe uma pirâmide progressiva, das necessidades básicas (fisiológicas e segurança) até as mais elevadas (autoestima e autorrealização). Segundo Maslow, só quando os níveis inferiores estão razoavelmente satisfeitos é que o indivíduo se sentirá impulsionado a buscar níveis mais elevados. Herzberg, por outro lado, distingue entre fatores higiênicos (como salário e condições de trabalho) e fatores motivacionais (como reconhecimento, autonomia e crescimento pessoal), propondo que a ausência dos primeiros gera insatisfação, mas apenas a presença dos segundos motiva verdadeiramente. David McClelland complementa esse panorama ao identificar três grandes necessidades que motivam os indivíduos: necessidade de realização, de afiliação e de poder.

No campo fisiológico, a motivação também encontra respaldo em estruturas neurológicas fundamentais. O hipotálamo é considerado o centro regulador de comportamentos motivados, como fome, sede, temperatura corporal e desejo sexual. Lesões nessa região podem afetar drasticamente a capacidade do indivíduo de identificar suas necessidades e responder a elas. A homeostase, conceito desenvolvido por Walter Cannon, é o princípio segundo o qual o organismo tende a manter seu equilíbrio interno, e as necessidades fisiológicas são os sinais que indicam o rompimento desse equilíbrio, gerando impulsos motivacionais. A necessidade de pertencimento, por exemplo, além de ser um fator social, é também biológica, humanos evoluíram em grupos e desenvolveram sistemas de alerta quando experimentam exclusão. Estudos de Schachter (1959) revelam que pessoas ansiosas tendem a buscar a companhia de outros em situações de desconforto, como forma de validar emoções e amenizar o estresse.

A alimentação é outro exemplo de comportamento motivado por impulsos biológicos e reforços externos. A escolha do que comemos está diretamente ligada ao sabor, à cultura, à variedade e às experiências emocionais. O sistema límbico, responsável pelas emoções e recompensas, é ativado quando vemos ou saboreamos um alimento prazeroso. Pavlov, com seus estudos sobre o condicionamento, demonstrou que os seres humanos aprendem a associar determinados horários e estímulos ao ato de se alimentar, mesmo sem a presença imediata da fome.

O comportamento sexual, por sua vez, é regulado por hormônios como a testosterona, estrogênio e dopamina. A resposta sexual humana, descrita por Masters e Johnson (1966), compreende quatro fases: excitação, platô, orgasmo e resolução. A motivação sexual está ligada tanto a impulsos biológicos quanto a fatores culturais, sociais e simbólicos, revelando, mais uma vez, o caráter multifatorial da motivação humana.

Compreender a motivação é fundamental não apenas para os profissionais da psicologia, mas também para educadores, gestores, líderes e qualquer pessoa que deseje desenvolver relações mais empáticas e produtivas. Afinal, como afirma Bock, Furtado e Teixeira (2008), a motivação é o processo que mobiliza o organismo para a ação, a partir da interação entre o ambiente, a necessidade e o objeto de satisfação. Não há uma receita única, pois cada indivíduo é movido por diferentes forças, objetivos e significados. Mas há um princípio universal: a motivação começa pela escuta, escuta do próprio corpo, dos sentimentos, das experiências e do outro. Nessa escuta, encontramos o ponto de partida para transformar desejo em ação, e propósito em realização.

Referências

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Historicamente, as emoções foram vistas como obstáculos à razão, frequentemente relegadas ao campo da filosofia ou da introspecção subjetiva. No entanto, a partir do século XX, especialmente com o avanço das neurociências e da psicologia, esse olhar começou a mudar. Estudos passaram a demonstrar que as emoções não são meras respostas impulsivas ou irracionais, mas fenômenos estruturados e biologicamente embasados, que envolvem circuitos cerebrais complexos, respostas fisiológicas, linguagem corporal e expressões faciais. Elas influenciam diretamente funções cognitivas como memória, atenção, julgamento e tomada de decisão.

Hoje, reconhece-se que as emoções são também construções sociais e culturais. Elas não apenas nascem conosco, mas são moldadas pelas experiências, interações e contextos em que estamos inseridos. No campo da educação, compreender a emoção é essencial para promover a aprendizagem e o desenvolvimento integral do aluno. Na saúde, o cuidado emocional é fator determinante para o bem-estar físico e mental. Em resumo, as emoções deixaram de ser um tema periférico para se tornarem elementos centrais na compreensão do comportamento humano, sendo fundamentais para a construção da identidade, dos vínculos sociais e da própria humanidade.

Emoções: do instinto à consciência

A palavra “emoção” vem do latim emovere, que significa “mover para fora”. E é justamente isso que as emoções fazem: nos colocam em movimento diante dos estímulos que nos cercam. Como define Izard (2007), as emoções envolvem mudanças fisiológicas, comportamentais e cognitivas. Uma ameaça percebida ativa o sistema nervoso, desencadeando reações como aceleração dos batimentos cardíacos, tensão muscular e, em casos extremos, fuga ou enfrentamento.

Reeve (2006) afirma que as emoções têm três dimensões: subjetiva (o sentir), biológica (a resposta corporal) e social (a comunicação com o outro). Imagine-se caminhando à noite e cruzando com uma figura suspeita. O coração dispara, os músculos se retesam e a mente entra em alerta. Essa é a emoção em sua plenitude - um mecanismo evolutivo essencial para a sobrevivência.

As teorias que explicam o que sentimos

Duas teorias clássicas marcaram o início da sistematização científica das emoções. A teoria de James-Lange, desenvolvida no final do século XIX por William James e Carl Lange, defende que as emoções decorrem das reações fisiológicas. “Ficamos tristes porque choramos, e não o contrário”, resume Ledoux (1998), que explica como as reações corporais são percebidas pelo cérebro como emoções distintas.

Já a teoria de Cannon-Bard (1929), formulada por Walter Cannon e Philip Bard, propõe que as reações fisiológicas e a experiência emocional ocorrem simultaneamente, mediadas pelo tálamo. Por exemplo, ao ver um carro vindo em sua direção, o cérebro processa, ao mesmo tempo, o medo e as reações físicas associadas, como a aceleração cardíaca (Meyers, 2009).

Emoções e evolução: um legado ancestral

Para a psicologia evolucionista, as emoções são adaptações herdadas de nossos ancestrais. Ekman (2003) e Izard (2007) argumentam que emoções como o medo, a raiva e o nojo foram essenciais para a sobrevivência em ambientes hostis. Ekman propôs que as emoções básicas possuem sinais universais, como expressões faciais e respostas fisiológicas específicas.

Izard (2007) vai além, com a Differential Emotions Theory (DET), que estabelece seis emoções básicas: alegria, tristeza, raiva, medo, nojo e surpresa. Essas emoções são inatas e presentes desde o nascimento, influenciando não só o comportamento como também a cognição e o desenvolvimento social.

O cérebro emocional

O grande salto no entendimento das emoções veio com os avanços das neurociências, especialmente a partir da década de 1990, o que Goleman (2012) chamou de “a década do cérebro”. Para Damásio (2012), emoções não são abstrações mentais, mas processos corporais mediados por estruturas neurais específicas. Ele diferencia três tipos:

• Emoções primárias (inatas): alegria, tristeza, medo, raiva, nojo, surpresa.

• Emoções secundárias (aprendidas): orgulho, culpa, vergonha, ciúme.

• Emoções de fundo: bem-estar, tensão, cansaço.

O sistema límbico, com destaque para a amígdala, é peça-chave na identificação de estímulos emocionais. Lesões nessa estrutura podem comprometer a percepção do medo. O córtex pré-frontal, por sua vez, atua como um moderador, ajudando na regulação emocional - principalmente em contextos sociais e de tomada de decisão (Lent, 2010; Ledoux, 1998). Já a ínsula traduz sensações corporais em experiências emocionais (Oliveira; Pereira; Volchan, 2008), e o córtex cingulado anterior ajuda na empatia e no reconhecimento das emoções alheias.

Emoções ao longo da vida

O desenvolvimento emocional acompanha o crescimento do indivíduo. Segundo Lewis (2010), os bebês já manifestam emoções básicas nos primeiros meses de vida, como alegria, medo e nojo. À medida que o cérebro se desenvolve, sobretudo o córtex, surgem as emoções secundárias, que envolvem autoconsciência e comparação social.

Entre os dois e três anos, a criança já consegue sentir orgulho, culpa ou vergonha, emoções que requerem não apenas maturidade neural, mas também repertório linguístico, experiências sociais e memória emocional (Oliveira, 2017).

Emoções e o corpo: a psicofisiologia emocional

As emoções impactam diretamente o corpo por meio do Sistema Nervoso Autônomo (SNA). O ramo simpático prepara o organismo para ação (luta ou fuga), enquanto o parassimpático promove o relaxamento. O medo, por exemplo, aumenta a frequência cardíaca, a ventilação pulmonar e libera adrenalina. Já a alegria libera neurotransmissores como serotonina e endorfina, associados ao prazer e ao bem-estar (Siqueira, 2018; Reeve, 2006).

Tristeza e raiva, por sua vez, mobilizam o corpo de formas diferentes, mas igualmente intensas. A tristeza, por exemplo, pode alternar entre estados de ativação (choro, tensão) e desativação (apatia, cansaço), sendo uma das emoções mais duradouras, como aponta Miguel (2015).

Por que tudo isso importa?

Compreender as emoções vai além da curiosidade científica. Como destaca Damásio (2012), a emoção é essencial para a razão e influencia diretamente nossa capacidade de decidir, aprender e nos relacionar. Profissionais da educação e da saúde que compreendem os mecanismos emocionais estão mais preparados para promover o bem-estar, o desenvolvimento integral e a empatia.

Em tempos de desafios sociais e emocionais, investir no conhecimento sobre as emoções é, mais do que nunca, uma ferramenta de transformação individual e coletiva.

Referências

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• REEVE, J. (2006). Understanding Motivation and Emotion.

• SIQUEIRA, L. T. (2018). Psicofisiologia das Emoções.

Segundo Philip Kotler e Kevin Keller (2006), dois dos maiores especialistas mundiais em marketing, a pesquisa de mercado não é apenas uma ferramenta de apoio, mas sim uma das principais bases para a construção de estratégias assertivas. Eles defendem que, sem dados precisos e bem interpretados, qualquer decisão empresarial tende a ser um tiro no escuro.

Muito Além do Achismo: O Papel da Pesquisa

A pesquisa de marketing é um processo estruturado que permite às organizações identificar e entender problemas, oportunidades e comportamentos do consumidor, transformando informações em vantagem competitiva. Para Kotler (2000), o marketing moderno não pode mais se basear apenas na intuição dos gestores; ele precisa estar ancorado em análises concretas do mercado e dos consumidores.

Essa percepção também é reforçada por Gordon (1998), que afirma que, na era do marketing de relacionamento, as empresas precisam conhecer seus clientes em profundidade. "As organizações que não monitoram as necessidades e as mudanças de comportamento de seus públicos estão fadadas a perder relevância", alerta o autor.

O Consumidor no Centro da Estratégia

Para Michael Solomon (2016), especialista em comportamento do consumidor, entender as motivações, desejos e padrões de consumo é essencial para construir produtos, serviços e campanhas realmente eficientes. "O consumidor atual não é movido apenas pelo preço ou pela qualidade técnica, mas por experiências, valores e identificação com as marcas", afirma.

Essa visão é corroborada na prática por empresas como a Natura, que, segundo Flores (2019), realizou pesquisas aprofundadas com mais de 10 mil mulheres brasileiras. O objetivo? Compreender não só expectativas de beleza, mas, principalmente, os desejos emocionais e sociais ligados à autoestima, bem-estar e sustentabilidade. O resultado foi uma transformação na linha de produtos e na comunicação da marca, que passou a refletir melhor a diversidade e a autenticidade das consumidoras brasileiras.

Sistema de Informação de Marketing: A Inteligência que Move as Decisões

Mas como transformar dados em decisões? É aí que entra o Sistema de Informação de Marketing (SIM), conceito detalhado por Kotler e Keller (2006). Trata-se de um conjunto integrado de processos, pessoas e tecnologia, capaz de coletar, organizar, analisar e distribuir informações cruciais para a gestão.

"O SIM conecta dados internos da empresa, informações do mercado e inteligência competitiva, oferecendo aos gestores uma visão panorâmica, precisa e em tempo real", explica McCarthy (1978), um dos pioneiros no desenvolvimento dos fundamentos do marketing moderno.

Para Porter (1985), referência em estratégia competitiva, informações qualificadas são peças-chave na construção de vantagens competitivas sustentáveis. Sem elas, qualquer empresa se torna vulnerável às mudanças do mercado e às ações dos concorrentes.

Os Tipos de Pesquisa: De Olho no Mercado

A pesquisa de marketing se desdobra em diferentes formatos, cada um com uma finalidade específica. De acordo com Zikmund (2006) e Tosta (2015), podemos citar:

• Pesquisa Qualitativa: foca na compreensão profunda das motivações e percepções do consumidor. Utiliza entrevistas, grupos focais e análise de discursos. Ideal para explorar temas subjetivos.

• Pesquisa Quantitativa: coleta dados numéricos e estatísticos, permitindo análises objetivas e projeções sobre o comportamento do mercado. Usa questionários estruturados e amostras representativas.

• Pesquisa Exploratória: usada quando há pouca informação sobre o problema. Serve como ponto de partida para estudos mais aprofundados.

• Pesquisa Descritiva: busca detalhar características de determinado público, segmento ou situação. Responde a perguntas como “quem”, “quando”, “onde” e “como”.

• Pesquisa Causal (ou experimental): investiga relações de causa e efeito, sendo muito utilizada para testes de mercado, campanhas e experimentações.

Muito Mais que Dados: Ética, Análise e Decisão

Coletar dados é apenas uma parte do processo. É preciso garantir que esses dados sejam confiáveis, representativos e, sobretudo, coletados dentro de princípios éticos, respeitando a privacidade dos participantes, como alertam Zikmund (2006) e Solomon (2016).

Além disso, a etapa de análise é decisiva. Dados mal interpretados podem gerar conclusões equivocadas e decisões desastrosas. Por isso, a transformação de números em insights exige profissionais capacitados e o uso de ferramentas estatísticas, analíticas e tecnológicas de ponta.

O Futuro Pertence a Quem Conhece Seu Cliente

Em um mundo movido por dados, quem não conhece profundamente seu consumidor corre sérios riscos de ficar para trás. A pesquisa de marketing deixou de ser uma atividade pontual e se tornou um processo contínuo, que alimenta toda a cadeia estratégica de uma organização.

Empresas que entendem essa lógica, como a Netflix, que usa algoritmos e análises preditivas para oferecer conteúdo personalizado, ou a Natura, que moldou seus produtos a partir da escuta ativa de suas clientes, comprovam na prática o que acadêmicos como Kotler, Keller, Solomon, Flores, Porter e Gordon vêm afirmando há décadas: informação de qualidade é sinônimo de sucesso.

Na era dos dados, a pesquisa de marketing não é apenas uma ferramenta. É, sem dúvida, um diferencial competitivo decisivo.

Referências

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• KOTLER, P.; KELLER, K. Administração de marketing. São Paulo: Pearson, 2006.

• McCARTHY, E. Basic marketing: a managerial approach. 6. ed. Ilinois: Richard D. Irwin, Homewood, 1978.

• LEARNED, E. P.; CHRISTENSEN, C. R.; ANDREWS, K.R.; GUTH, W.D. Business policy: text and cases. 1 ed. Homewood, Illinois: Richard D. Irwin, Inc., 1965.

• PORTER, M. Estratégia competitiva. Rio de Janeiro: Elsevier Brasil, 1985.

• SOLOMON, M. R. O comportamento do consumidor: comprando, possuindo e sendo. São Paulo: Bookman, 2016.

• TOSTA, K. Pesquisa mercadológica. 3. ed. Florianópolis: UFSC, 2015.

• ZIKMUND, W. G. Princípios da pesquisa de marketing. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.

Este trabalho destaca ainda a importância do licenciamento ambiental simplificado como instrumento de desburocratização, desenvolvimento sustentável e ordenamento territorial. A alteração da competência busca alinhar a gestão ambiental municipal às exigências legais, assegurando mais eficiência, transparência e responsabilidade nos processos. Para mais informações, acesse o anexo.

O modelo proposto é inspirado em experiências bem-sucedidas de cidades como São Paulo (SP) e Juiz de Fora (MG), onde as loterias municipais têm fortalecido o financiamento de programas sociais, de habitação, esporte e cultura. Além disso, outros municípios como Guarulhos, São Vicente, Cabo Frio, Maceió, Salvador e Curitiba já adotaram a prática, demonstrando sua viabilidade econômica e social.

A proposta também inclui medidas robustas de responsabilidade social, como a proibição da participação de menores de 18 anos, campanhas educativas, limitação de apostas e mecanismos de autoexclusão, além de sistemas de controle, auditoria independente e prestação de contas periódica à sociedade e ao Legislativo.

Esse projeto representa uma oportunidade concreta para Ibirité fortalecer sua autonomia financeira, ampliar os investimentos públicos e gerar desenvolvimento social e econômico. Para mais detalhes, acesse o artigo completo no link do anexo.

O principal objetivo dessa medida é garantir a estabilidade financeira do IPASI diante do crescente déficit atuarial, que ameaça a saúde fiscal do município e o futuro dos servidores públicos municipais. De acordo com estudos técnicos, a reforma tem potencial para reduzir o déficit atual, que ultrapassa R$ 365 milhões, para aproximadamente R$ 128 milhões - uma diferença superior a R$ 236 milhões, trazendo alívio significativo às contas públicas.

A proposta surge em um contexto onde municípios de todo o país enfrentam desafios para manter o equilíbrio de seus regimes previdenciários. A adoção das novas regras, alinhadas à reforma federal, visa assegurar que o IPASI tenha condições de honrar seus compromissos futuros com aposentadorias e pensões, protegendo os direitos dos servidores e garantindo a continuidade dos serviços públicos.

Vale destacar que o IPASI possui gestão autônoma, independente da administração do Poder Executivo, e seus recursos são exclusivos para o custeio da previdência municipal. Por isso, a adoção de uma gestão técnica, eficiente e transparente se torna ainda mais essencial.

Além de promover o equilíbrio atuarial, a reforma previdenciária municipal representa uma ação de responsabilidade social e fiscal. Ela preserva os direitos dos servidores, assegura a sustentabilidade do regime próprio e fortalece a capacidade de investimento do município, reduzindo riscos futuros que poderiam impactar diretamente a população de Ibirité.

Para conhecer todos os detalhes, fundamentos legais, dados atuariais e impactos previstos, clique no anexo desta publicação e leia o documento na íntegra. 

Pesquisas mostram que grande parte das decisões de compra ocorre de forma automática, emocional e inconsciente. Isso significa que os relatos verbais, ainda que úteis, representam apenas a superfície de um processo muito mais profundo. Foi nesse contexto que surgiu o Neuromarketing, um campo que une neurociência, psicologia e marketing para acessar as reações ocultas do cérebro diante de estímulos comerciais. Com o auxílio de equipamentos sofisticados, como ressonância magnética funcional e sensores de condutância da pele, é possível observar o que os olhos fixam, o que o coração acelera e quais áreas do cérebro se iluminam diante de um anúncio ou embalagem.

Essa abordagem revolucionária promete transformar o jeito como marcas se comunicam com seus públicos. Em vez de confiar apenas naquilo que os consumidores dizem que preferem, agora é possível observar o que o corpo revela - mesmo quando a mente não verbaliza. As implicações disso são vastas: empresas podem criar campanhas mais eficazes, produtos mais atraentes e experiências de compra altamente personalizadas. Mas há um dilema inevitável nesse avanço: até que ponto é ético usar o cérebro do consumidor como vitrine de suas emoções e desejos?

A popularização do Neuromarketing levanta questionamentos que vão além da publicidade. Ao acessar áreas do inconsciente, essa ciência pode também expor fragilidades cognitivas, manipular emoções, influenciar grupos vulneráveis, e até mesmo ameaçar a privacidade cerebral - um conceito emergente que preocupa cientistas, juristas e defensores dos direitos do consumidor. Estaríamos caminhando para um cenário onde as escolhas deixam de ser espontâneas para se tornarem reações pré-programadas?

Neste artigo, exploramos os fundamentos científicos, os métodos práticos e os dilemas éticos que cercam o Neuromarketing. A partir de uma análise aprofundada e de contribuições de autores renomados da área, buscamos entender como essa nova fronteira do conhecimento pode impactar, de forma definitiva, o futuro do consumo, da publicidade e da autonomia individual.

Da neurociência ao marketing: a gênese de um novo paradigma

O termo Neuromarketing emergiu no início dos anos 2000 como uma resposta ao esgotamento das metodologias tradicionais de pesquisa de mercado. Ao unir conhecimentos da Psicologia, Economia, Neurociência e Marketing, essa área busca compreender o comportamento do consumidor para além do que ele consegue - ou deseja - expressar verbalmente. Como destacam Almeida e Arruda (2014), trata-se de uma interseção interdisciplinar voltada a “traduzir” a linguagem do cérebro em estratégias mercadológicas mais eficazes, com foco nas reações reais, não apenas nas intenções declaradas.

A base teórica que sustentou essa nova abordagem é a Neuroeconomia, disciplina que investiga os processos cerebrais por trás da tomada de decisão, especialmente em contextos de risco, recompensa e escolha. Essa fundação permitiu que o marketing deixasse de ser apenas observador externo do comportamento e passasse a compreender os mecanismos internos que o motivam. Assim, marcas passaram a investir na compreensão do consumidor por dentro, literalmente, olhando para os circuitos neurais que se ativam quando ele vê um produto, um preço ou uma promoção.

O grande trunfo do Neuromarketing está em seu acesso ao inconsciente, às emoções e aos impulsos que escapam à racionalização. Segundo Zurawicki (2010), cerca de 90% das decisões de consumo são tomadas de forma inconsciente, o que coloca em xeque a eficácia de ferramentas tradicionais baseadas em declarações racionais. Com isso, a aplicação de tecnologias como fMRI (ressonância magnética funcional), EEG (eletroencefalograma) e eye-tracking tornou-se cada vez mais comum. Esses instrumentos permitem observar como o cérebro e o corpo respondem, em tempo real, a estímulos visuais, sonoros, táteis e até mesmo emocionais.

Essas técnicas não apenas revelam o que chama a atenção do consumidor, mas também como ele se sente diante de um estímulo, o que permite ajustar desde campanhas publicitárias até o design de produtos e embalagens. O resultado é uma comunicação mais precisa e personalizada, capaz de tocar aspectos profundos da experiência humana - e, justamente por isso, carrega consigo potencial transformador e riscos éticos significativos.

Entre os olhos e o cérebro: técnicas em prática

As técnicas utilizadas no Neuromarketing são classificadas, de maneira geral, em dois grandes grupos: as de neuroimagem cerebral e as de monitoramento biométrico, conforme apontam Fortunato, Giraldi e Oliveira (2014). O primeiro grupo envolve ferramentas sofisticadas como a fMRI (ressonância magnética funcional), que permite visualizar com alta resolução espacial as regiões do cérebro ativadas por estímulos de marketing, como imagens de marcas ou jingles publicitários. No entanto, essa precisão espacial tem um custo elevado - tanto literal quanto operacional. De acordo com Kenning, Plassmann e Ahlert (2007), o uso da fMRI pode ultrapassar US$ 2.000 por hora de estudo, tornando-a uma alternativa restrita a empresas com maior capacidade de investimento.

Por outro lado, o EEG (eletroencefalograma) apresenta uma solução mais econômica e portátil, sendo amplamente utilizado em testes com consumidores em ambientes mais dinâmicos. Essa técnica mede a atividade elétrica do cérebro com alta resolução temporal, captando reações imediatas aos estímulos. Contudo, sua principal limitação está na baixa resolução espacial, o que dificulta a identificação precisa das áreas cerebrais mais profundas. Diante dessas limitações, é comum que os pesquisadores combinem métodos - como EEG com fMRI - para alcançar um equilíbrio entre custo, precisão temporal e espacial. Essa abordagem híbrida é sugerida por Ariely e Berns (2010) como forma de otimizar resultados em estudos comerciais e acadêmicos.

Complementando essas tecnologias, destacam-se as chamadas respostas biométricas, como o eyetracking (rastreamento ocular) e a resposta galvânica da pele (GSR). O rastreamento ocular, por exemplo, fornece dados precisos sobre quais elementos visuais mais atraem o olhar do consumidor, sendo essencial em tempos de excesso de informação e estímulos visuais concorrentes. Em um cenário onde a atenção tornou-se um recurso escasso e valioso, compreender o trajeto ocular diante de um anúncio ou layout pode ser decisivo para o sucesso de uma campanha. Como ressaltam Shaw e Bagozzi (2018), a disputa pela atenção do consumidor é hoje uma das batalhas mais estratégicas travadas pelo marketing contemporâneo - e o Neuromarketing é uma das armas mais poderosas nesse campo.

A inferência reversa e o “amor pelo iPhone”

Entre os debates mais acalorados sobre o Neuromarketing, destaca-se o uso da chamada inferência reversa - um tipo de raciocínio que parte da observação da ativação de uma área cerebral para deduzir qual processo mental está ocorrendo naquele momento. Embora essa abordagem seja comum em estudos de neuroimagem, ela carrega um risco metodológico significativo: o de atribuir significados fixos a estruturas cerebrais que são multifuncionais. O alerta é feito por Poldrack (2011), que destaca que uma mesma região do cérebro pode ser ativada em diversos contextos, não sendo possível, portanto, inferir com segurança qual estado mental está presente apenas pela ativação isolada de uma área.

Um exemplo emblemático dessa falácia interpretativa ocorreu no estudo citado por Lindstrom (2011), que observou a ativação da ínsula cerebral ao mostrar imagens de iPhones a participantes. A partir disso, os autores sugeriram que os voluntários “amavam” seus aparelhos, uma vez que essa mesma região está associada a sentimentos afetivos. Contudo, como bem lembram os críticos da área, a ínsula também é ativada em situações de dor, repulsa e ansiedade, o que evidencia o risco de simplificações indevidas ao interpretar dados neurológicos. A inferência reversa, portanto, quando mal aplicada, pode comprometer a credibilidade científica dos estudos e induzir profissionais de marketing a conclusões errôneas sobre o comportamento do consumidor.

Entre o lucro e a ética: até onde podemos ir?

Se de um lado o Neuromarketing representa uma revolução para a publicidade, de outro, levanta inúmeras preocupações éticas. Entre elas, o risco de descoberta de um hipotético “botão de compra” cerebral, como denuncia Brammer (2004). Tal botão, uma vez acionado por campanhas altamente direcionadas, poderia gerar consumo compulsivo, limitando a autonomia do consumidor e alimentando comportamentos prejudiciais.

A ameaça à privacidade cerebral é ainda mais crítica. Como destacam Santos et al. (2014), o participante de um estudo de Neuromarketing não consegue ocultar o que seu cérebro revela, o que levanta riscos de exploração indevida de informações sensíveis, sobretudo sem consentimento ético adequado.

Além disso, grupos vulneráveis - como crianças e pessoas com compulsão - podem ser alvos de manipulação, como alerta Murphy, Illes e Reiner (2008). O uso dessas técnicas pode, se mal regulado, violar princípios como dignidade, liberdade e saúde mental, conforme analisado também por Shigaki, Gonçalves e Santos (2017).

Caminhos para o uso responsável

Diante dos dilemas éticos que rondam o Neuromarketing, torna-se cada vez mais urgente a elaboração de diretrizes regulatórias claras e internacionalmente reconhecidas. A ausência de um marco legal robusto abre brechas para a exploração indevida de dados cerebrais e comportamentais, especialmente quando estudos são conduzidos por empresas privadas sem supervisão ética formal. Murphy, Illes e Reiner (2008) propõem um código de ética que deve servir como ponto de partida para essa regulamentação, incluindo princípios como consentimento informado, anonimização de dados, proteção de grupos vulneráveis e total transparência sobre os objetivos e métodos das pesquisas.

Essas medidas visam garantir que o Neuromarketing não apenas respeite os direitos dos participantes, mas também preserve a integridade da prática científica. Como alertam especialistas, o uso da neurociência no mercado deve ser guiado por intenção ética e responsabilidade social, não apenas por lucro ou eficiência. Nasr (2014) reforça esse argumento ao defender que as técnicas de Neuromarketing podem - e devem - ser utilizadas para construir conexões mais autênticas entre marcas e consumidores, alinhando campanhas aos valores, necessidades e bem-estar do público, desde que dentro dos limites éticos definidos.

Vivemos hoje a ascensão do marketing emocional e sensorial, onde a disputa pela atenção e pelo afeto do consumidor ultrapassa os limites da razão e penetra o campo das emoções, hábitos e impulsos. Nesse cenário, o Neuromarketing se posiciona como um dos mais poderosos instrumentos de persuasão da atualidade, capaz de acessar respostas cerebrais em tempo real e moldar campanhas com base em padrões inconscientes de comportamento. No entanto, o poder dessa ferramenta exige maturidade de seus operadores, pois seu uso indevido pode comprometer não apenas a liberdade individual, mas também o equilíbrio das relações de consumo.

Como toda tecnologia transformadora, o Neuromarketing é neutro por natureza - o que define seu impacto é a forma como escolhemos aplicá-lo. Se for usado com transparência, respeito e responsabilidade, pode inaugurar uma era de comunicação mais empática e eficaz. Por outro lado, se guiado apenas por interesses comerciais imediatos, corre-se o risco de instrumentalizar o cérebro humano em favor de estratégias manipulativas. O verdadeiro desafio, portanto, não está nas máquinas que leem o cérebro, mas nas mãos que programam seus objetivos.

O futuro do consumo, assim, não se limita ao que acontece na mente do consumidor. Ele dependerá, sobretudo, do nível de consciência, ética e empatia de quem pesquisa, interpreta e aplica o conhecimento obtido. Em um mundo onde compreender o comportamento humano tornou-se mais valioso do que nunca, proteger sua complexidade e sua liberdade deve ser o princípio norteador de toda prática profissional que pretende dialogar com o cérebro - e o coração - do consumidor.

Referências 

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FORTUNATO, V. C. R.; GIRALDI, J. M. E.; OLIVEIRA, J. H. C. A review of studies on Neuromarketing: practical results, techniques, contributions and limitations. Journal of Management Research, v. 6, n. 2, 2014.

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SHIGAKI, H. B.; GONÇALVES, C. A.; SANTOS, C. P. V. Neurociência do consumidor e Neuromarketing: potencial de adoção teórica com a aplicação dos métodos e técnicas em Neurociência. Revista Brasileira de Marketing, v. 16, n. 4, p. 439-453, 2017.

ZURAWICKI, L. Neuromarketing: exploring the brain of the consumer. Springer Science & Business Media, 2010.

O levantamento ganhou ainda mais relevância após a Controladoria-Geral da União (CGU) implementar, em 18 de novembro de 2024, uma série de melhorias no Portal da Transparência do Governo Federal. As mudanças atendem a uma determinação do Supremo Tribunal Federal (STF), que, no âmbito da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF nº 854), estipulou o prazo de 90 dias para que os dados referentes às chamadas emendas de comissão (RP 8) e de relator (RP 9) fossem apresentados de forma mais clara, rastreável e acessível ao cidadão.

Com a nova estrutura, o portal permite que qualquer pessoa acompanhe os destinos dos recursos públicos com menos cliques e maior facilidade, promovendo, assim, mais controle social e transparência na aplicação das verbas públicas.

A metodologia da pesquisa é de caráter exploratório, baseada em fontes como artigos especializados, bibliografia acadêmica, relatórios técnicos, legislação federal e dados obtidos diretamente no Portal da Transparência.

Para acessar os dados completos, análises detalhadas e informações adicionais, consulte o material disponível no anexo desta publicação.

Entre as principais divisões do SNC, destacam-se o encéfalo e a medula espinhal. A medula, estrutura cilíndrica que percorre o interior da coluna vertebral, abriga dois tipos fundamentais de substância: a branca, periférica, composta por fibras mielinizadas que conduzem impulsos nervosos, e a cinzenta, central, onde se concentram os corpos celulares dos neurônios. Essa disposição anatômica permite que informações ascendentes (sensoriais) e descendentes (motoras) trafeguem com precisão entre o cérebro e o corpo.

No contexto clínico, esse entendimento é vital. Lesões na porção posterior da medula, por exemplo, comprometem a sensibilidade, ao passo que danos na porção anterior afetam diretamente a motricidade. O conhecimento das vias envolvidas - como os tratos espinotalâmicos (relacionados à dor, temperatura, tato e pressão) e os tratos córtico-espinhais (relacionados à motricidade voluntária) - permite localizar com maior exatidão o ponto de comprometimento funcional.

O cerebelo, muitas vezes chamado de “pequeno cérebro”, é outro componente essencial, responsável pelo equilíbrio, tônus muscular e coordenação motora. Sua divisão filogenética - arquicerebelo, paleocerebelo e neocerebelo - revela não apenas a evolução da estrutura, mas também suas múltiplas funções. O arquicerebelo, relacionado ao lobo flóculo-nodular, mantém o equilíbrio; o paleocerebelo (lobo anterior) regula o tônus muscular; já o neocerebelo (lobo posterior) conecta-se ao córtex cerebral para planejar e ajustar movimentos voluntários. Vale destacar que todas essas funções cerebelares ocorrem de forma inconsciente.

Já no encéfalo, a vascularização é garantida pelo Polígono de Willis - uma sofisticada rede anastomótica formada pelas artérias carótidas internas e vertebrais, que dá origem às artérias cerebrais anteriores, médias e posteriores. Esse sistema garante irrigação constante a áreas vitais do cérebro. A obstrução de uma dessas artérias pode gerar déficits motores, sensitivos ou visuais, dependendo da área afetada. Kety (1950) alertava para a importância da circulação cerebral ao demonstrar que apenas sete segundos de interrupção no fluxo sanguíneo já podem causar perda de consciência, e lesões irreversíveis surgem após cinco minutos.

Outro ponto de destaque no estudo do SNC são as meninges, camadas protetoras que envolvem o cérebro e a medula. A aracnoide, localizada entre a dura-máter (externa) e a pia-máter (interna), é uma membrana serosa, fina e translúcida, composta por trabéculas que se assemelham a teias de aranha - daí seu nome. Ela desempenha papel crucial na circulação e absorção do líquor, um fluido que protege mecanicamente o SNC e atua também na defesa biológica.

O domínio sobre essa complexa anatomia vai além da teoria. Na prática clínica, o conhecimento preciso das estruturas e vias neurológicas permite diagnósticos mais rápidos e eficazes, contribuindo para o prognóstico de pacientes com doenças neurológicas, traumatismos ou síndromes vasculares.

Ao compreender a interdependência entre anatomia, fisiologia e clínica neurológica, profissionais da saúde não apenas refinam sua capacidade diagnóstica, mas também prestam um cuidado mais assertivo e humano - um reflexo direto da ciência aplicada à vida.

Referências

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MACHADO, A. B. M. Neuroanatomia funcional. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 1993.

LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios: Conceitos fundamentais de neurociência. Rio de Janeiro: Atheneu, 2004.

KETY, S. S. Circulation and metabolism of the human brain in health and disease. American Journal of Medicine, 8:205-217, 1950.

Composto por estruturas como o hipocampo, a amígdala, o hipotálamo, o tálamo, o giro cingulado, o córtex entorrinal, entre outras, o sistema límbico se revela como um verdadeiro "elo de ligação" entre a razão e a emoção. Ele integra o passado (memória) com o presente (experiência emocional) e influencia diretamente nossas respostas ao ambiente.

Segundo Bear et al. (2017), embora não haja consenso absoluto sobre a lista exata de estruturas que o compõem, o sistema límbico é reconhecido por sua função no controle emocional, na motivação, na autopreservação e até mesmo na regulação endócrina e autonômica - essenciais à sobrevivência.

Hipocampo: guardião da memória

O hipocampo, estrutura em forma de cavalo-marinho situada nos lobos temporais, é reconhecido como o principal centro de armazenamento da memória declarativa de longo prazo. Danos nessa região podem resultar em perdas severas de memória, como observado na síndrome de Korsakoff, frequentemente associada ao alcoolismo crônico e à deficiência de tiamina (FERNANDES, 2013).

Em contextos como a epilepsia do lobo temporal, o hipocampo é frequentemente o epicentro das descargas elétricas anormais. A esclerose hipocampal, evidenciada em estudos de pacientes e modelos experimentais (TAVARES, 2006), indica a vulnerabilidade de áreas como o setor CA1, conhecido como setor de Sommer, especialmente em casos de hipóxia.

Amígdala: a sentinela emocional

Responsável pelo processamento e interpretação das emoções, especialmente o medo, a amígdala atua em estreita colaboração com o hipotálamo e o córtex pré-frontal. Em situações de perigo, é ela quem dispara o alarme, ativando o sistema nervoso simpático para preparar o corpo para a "luta ou fuga". A sua hiperatividade tem sido associada a transtornos como a ansiedade, TEPT (Transtorno de Estresse Pós-Traumático) e depressão (SILVANA, 2018).

Além disso, a amígdala integra o circuito da recompensa e está implicada na recaída de dependentes químicos, demonstrando seu papel na motivação e no comportamento compulsivo.

O córtex pré-frontal: a ponte com a razão

Embora não faça parte estrutural do sistema límbico, o córtex pré-frontal é uma peça-chave no controle emocional. Ele se comunica intensamente com a amígdala e o tálamo, auxiliando na tomada de decisões, no autocontrole e na regulação dos impulsos. Jotz et al. (2017) destacam que lesões nessa região podem levar à perda da concentração, irresponsabilidade social e dificuldades em estabelecer metas, sintomas comumente observados em quadros de depressão e TDAH.

Sono, sonhos e emoções

Durante o sono REM - fase na qual ocorrem os sonhos mais intensos e vívidos -, o sistema límbico atinge altos níveis de atividade, revelando sua profunda conexão com os processos emocionais e cognitivos que se manifestam durante o repouso. Estruturas como o núcleo pré-óptico ventrolateral (VLPO) e o núcleo supraquiasmático, ambos localizados no hipotálamo, atuam como reguladores centrais do ciclo sono-vigília. Esses núcleos utilizam neurotransmissores inibitórios como o GABA e a galanina para desacelerar os sistemas de excitação cerebral, promovendo a entrada no sono profundo e garantindo a transição adequada entre os estados de vigília e repouso (GOMES et al., 2010).

Esse sofisticado mecanismo é frequentemente descrito como um “circuito flip-flop”, que impede estados intermediários e instáveis, funcionando como um verdadeiro interruptor neurológico. Ao controlar a ativação e a inibição de diversas regiões do cérebro, esse sistema não só garante a qualidade do sono, mas também contribui para a consolidação da memória e o processamento emocional dos eventos vivenciados durante o dia. A intensa participação do sistema límbico nesse processo reforça a ideia de que o sono não é apenas um estado de repouso físico, mas um componente essencial da saúde mental e emocional.

Transtornos mentais: quando o sistema límbico entra em colapso

Vários distúrbios neurológicos e psiquiátricos têm suas raízes em disfunções límbicas. Na esquizofrenia, há evidências de redução do volume hipocampal e alterações nos circuitos do cíngulo e tálamo (GIRALDI; CAMPOLIM, 2014). Em transtornos afetivos, a atividade anormal no córtex pré-frontal esquerdo e a hiperatividade da amígdala indicam um desequilíbrio na regulação emocional.

No caso do TDAH, descrito como um transtorno biopsicossocial, estudos apontam para alterações na região frontal e em conexões entre a amígdala e o córtex orbitofrontal, o que contribui para sintomas como impulsividade e déficit de atenção (RAFALOVICH, 2002).

Entre instinto e razão: o cérebro triuno

A teoria do cérebro triuno, desenvolvida pelo neurocientista Paul MacLean, propõe uma compreensão evolutiva fascinante da mente humana. Segundo essa teoria, o cérebro é formado por três grandes sistemas sobrepostos ao longo da evolução: o complexo reptiliano, responsável pelos instintos básicos de sobrevivência como agressividade, territorialidade e reprodução; o sistema límbico, que regula as emoções, motivações e memórias afetivas; e o neocórtex, estrutura mais recente e sofisticada, encarregada do pensamento lógico, linguagem, autocontrole e planejamento.

Essa organização em "camadas cerebrais" revela como nossos comportamentos são constantemente influenciados por forças primitivas e emocionais, mesmo quando tentamos agir de maneira racional. Em situações de estresse, por exemplo, o sistema límbico pode assumir o controle, provocando reações automáticas, muitas vezes em desacordo com a lógica e a razão. Isso explica por que muitas decisões humanas são carregadas de ambivalência, marcadas por uma tensão entre o impulso e a reflexão, entre o desejo e o dever.

A proposta de MacLean não apenas enriquece a compreensão neurobiológica do comportamento humano, mas também serve como uma metáfora poderosa para os dilemas modernos. Em um mundo onde decisões rápidas e respostas emocionais são constantemente exigidas, compreender o funcionamento integrado - e às vezes conflituoso - entre esses três sistemas pode nos ajudar a cultivar maior autoconsciência, inteligência emocional e equilíbrio nas relações sociais e profissionais.

Referências

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TAVARES, A. L. A. P. Padrões de descarga neuronal na região de CA1 do hipocampo de pacientes com epilepsia do lobo temporal e de ratos com epilepsia induzida pela Pilocarpina: um estudo comparativo. Tese de doutorado. UFRGS. Porto Alegre (RS), 2006.

Desde os estágios iniciais da embriogênese, a formação do sistema nervoso já demonstra um grau impressionante de organização. O processo tem início com a especialização do ectoderma, uma das três camadas germinativas do embrião, que origina o tubo neural - estrutura que futuramente se diferenciará nas principais regiões do encéfalo e da medula espinhal. Essa diferenciação é fundamental para o surgimento das três vesículas cerebrais primárias: prosencéfalo, mesencéfalo e rombencéfalo. O prosencéfalo, por exemplo, divide-se em telencéfalo e diencéfalo, dando origem aos hemisférios cerebrais e ao tálamo e hipotálamo, respectivamente. O rombencéfalo, por sua vez, origina o metencéfalo e o mielencéfalo, que evoluem para o cerebelo, ponte e bulbo. Esse processo, detalhado por autores como Cochard (2003), revela que qualquer falha na formação ou fechamento do tubo neural pode levar a sérias condições neurológicas, como espinha bífida ou anencefalia.

No contexto funcional, o sistema nervoso divide-se em duas grandes porções: o Sistema Nervoso Central (SNC), composto pelo encéfalo e pela medula espinhal, e o Sistema Nervoso Periférico (SNP), formado pelos nervos e gânglios que conectam o SNC ao restante do corpo. Essa divisão, entretanto, é meramente anatômica, pois as funções se sobrepõem de maneira coordenada. Os neurônios, unidades funcionais desse sistema, têm como característica principal a capacidade de gerar e transmitir impulsos elétricos. A transmissão dos impulsos ocorre ao longo dos axônios até os terminais axônicos, onde, ao chegar à sinapse - espaço entre dois neurônios -, o sinal elétrico é convertido em sinal químico com a liberação de neurotransmissores. Esses mensageiros se ligam aos receptores do neurônio seguinte, dando continuidade à propagação do estímulo. Essa complexa comunicação entre neurônios está na base de todas as funções cognitivas e motoras, desde as mais simples às mais sofisticadas, como o raciocínio abstrato, a linguagem e a emoção (BEAR; CONNORS; PARADISO, 2017).

Além dos neurônios, as células da glia, ou neuroglias, têm ganhado destaque por sua atuação crucial no suporte e manutenção do ambiente neural. Entre essas células, os astrócitos se sobressaem. Eles participam da regulação da homeostase do meio extracelular, auxiliam na formação da barreira hematoencefálica, e têm papel vital na nutrição dos neurônios, regulando a transferência de nutrientes e substâncias químicas. Os oligodendrócitos, no SNC, e as células de Schwann, no SNP, são responsáveis pela formação da bainha de mielina, uma estrutura que reveste os axônios e permite uma condução mais rápida dos impulsos elétricos, por meio da chamada condução saltatória (ZANELA, 2015).

Do ponto de vista funcional, o sistema nervoso apresenta três grandes processos: recepção de estímulos (sensação), processamento da informação (integração) e resposta (ação). Dentro desse contexto, o sistema nervoso autônomo - subdividido em simpático, parassimpático e entérico - controla as funções involuntárias do organismo. Em situações de perigo iminente, o sistema nervoso simpático entra em ação por meio da chamada resposta de luta ou fuga, aumentando a frequência cardíaca, dilatando as pupilas, redirecionando o fluxo sanguíneo e preparando o organismo para reagir. Esse processo é mediado por hormônios como a adrenalina e a noradrenalina, produzidos pela medula adrenal, e corresponde à primeira fase da chamada síndrome de adaptação geral, conceito desenvolvido por Walter Cannon. Esses hormônios pertencem ao grupo das catecolaminas e são fundamentais para a sobrevivência em situações de estresse intenso. Já o sistema parassimpático atua de forma complementar, promovendo a recuperação do organismo, com redução da frequência cardíaca e estímulo às funções digestivas e metabólicas (PURVES et al., 2001).

A neurociência contemporânea também destaca a plasticidade neural - a capacidade do sistema nervoso de se adaptar e formar novas conexões sinápticas ao longo da vida. Essa habilidade é essencial tanto para o aprendizado quanto para a recuperação de lesões, e tem sido objeto de inúmeros estudos que buscam entender como experiências, emoções e estímulos ambientais moldam a arquitetura cerebral. Além disso, avanços em biotecnologia, imagem funcional e genética têm permitido explorar com mais profundidade os mecanismos celulares e moleculares do sistema nervoso, abrindo caminho para novas terapias em doenças neurológicas e psiquiátricas.

Assim, o conhecimento da neuroanatomia, da fisiologia e da embriologia do sistema nervoso não se limita ao interesse científico, mas é ferramenta essencial para a atuação clínica, para o desenvolvimento de políticas públicas de saúde e para a educação em saúde. Em um mundo cada vez mais acelerado, compreender como reagimos, sentimos e nos adaptamos é compreender a essência do ser humano.

Referências:

BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A. Neurociências - Desvendando o Sistema Nervoso. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.
COCHARD, L. R. Atlas de Embriologia Humana. Porto Alegre: Artmed, 2003.
PURVES, D. et al. Neurociência. Sunderland (MA): Sinauer Associates, 2001.
ZANELA, C. Fisiologia Humana. Rio de Janeiro: SESES, 2015.

O livro "Orientação Familiar: Teoria e Prática", coordenado por Cristiane Rayes, apresenta um guia abrangente para fortalecer os laços familiares, combinando conceitos teóricos com mais de 100 atividades práticas. Seu enfoque pedagógico e terapêutico auxilia no desenvolvimento de uma convivência harmoniosa, proporcionando ferramentas para melhorar a comunicação, a resolução de conflitos, a educação emocional e a criação de relações saudáveis e equilibradas.

A seguir, exploramos os principais temas abordados no livro e as estratégias que ele propõe para transformar as dinâmicas familiares.

1. Dinâmicas Familiares e Seus Desafios

A estrutura familiar pode assumir diversas formas e composições, mas, independentemente do modelo, cada família enfrenta desafios únicos. O livro destaca a importância de compreender como funcionam as relações dentro do ambiente familiar, abordando temas como:

• O papel de cada membro da família: A relação entre pais, filhos e irmãos influencia diretamente o desenvolvimento emocional e social de cada indivíduo.
• Impacto do ambiente familiar na formação dos filhos: Crianças e adolescentes se espelham nos adultos e aprendem valores, comportamentos e maneiras de lidar com desafios dentro do contexto familiar.
• Desafios contemporâneos: O avanço da tecnologia e a correria do dia a dia podem afastar os membros da família, tornando essencial o resgate da convivência e do afeto.

O entendimento das dinâmicas familiares permite que os pais e responsáveis identifiquem áreas que precisam de atenção, promovendo um ambiente mais saudável para todos.

2. Comunicação Interpessoal e Expressão de Sentimentos

A comunicação eficiente é um dos pilares fundamentais de um ambiente familiar harmonioso. Muitas vezes, os conflitos surgem da falta de diálogo ou da dificuldade em expressar sentimentos de maneira clara e respeitosa. O livro sugere estratégias para aprimorar a comunicação, como:

• Escuta ativa: Prestar atenção genuína ao que o outro está dizendo, sem interrupções ou julgamentos.
• Uso de linguagem positiva: Evitar críticas destrutivas e substituir reprovações por orientações construtivas.
• Diálogos estruturados: Criar momentos específicos para conversas familiares, garantindo que todos tenham espaço para se expressar.
• Técnicas para estimular a expressão de sentimentos: Atividades lúdicas, como jogos de perguntas e escrita de cartas, podem ajudar crianças e adolescentes a se comunicarem de maneira mais aberta.

Ao aplicar essas técnicas, a família consegue estabelecer uma conexão mais forte e evitar mal-entendidos que podem gerar distanciamento emocional.

3. Resolução de Conflitos e Mediação Familiar

Os conflitos fazem parte de qualquer convivência, mas a forma como são gerenciados determina o impacto que terão nas relações familiares. O livro apresenta diversas estratégias para lidar com desentendimentos de maneira saudável, incluindo:

• Empatia e compreensão mútua: Incentivar cada membro da família a enxergar a situação sob a perspectiva do outro.
• Diálogo estruturado: Criar espaços de mediação onde todos possam expressar suas preocupações e encontrar soluções em conjunto.
• Negociação e cooperação: Ensinar técnicas de resolução de problemas para que cada pessoa envolvida possa propor alternativas e encontrar um meio-termo.
• Prática do perdão: A valorização do pedido de desculpas e do reconhecimento dos erros fortalece os laços familiares.

Essas técnicas ajudam a manter a harmonia dentro da família, mesmo em momentos de crise, promovendo o entendimento e a união.

4. Educação Emocional e Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais

A inteligência emocional desempenha um papel fundamental na qualidade das relações familiares. O livro apresenta estratégias para desenvolver habilidades socioemocionais tanto nos adultos quanto nas crianças, tais como:

• Identificação e regulação emocional: Ensinar os membros da família a reconhecer e lidar com suas próprias emoções.
• Desenvolvimento da empatia: Exercícios e dinâmicas para incentivar a compreensão do ponto de vista do outro.
• Promoção da autoestima e autoconfiança: Evitar comparações negativas e incentivar os pontos fortes de cada pessoa.
• Práticas de mindfulness e relaxamento: Técnicas para reduzir o estresse e melhorar a qualidade das interações familiares.

Ao investir na educação emocional, os laços familiares se tornam mais sólidos e a convivência se torna mais equilibrada.

5. Estratégias para Construção de Relações Mais Saudáveis e Harmoniosas

Além das questões emocionais e comunicacionais, a obra enfatiza a importância de ações concretas para fortalecer os vínculos familiares. Algumas das estratégias sugeridas incluem:

• Criação de rituais familiares: Momentos especiais, como refeições em família e noites de jogos, aumentam o sentimento de pertencimento.
• Estabelecimento de regras claras e justas: A definição de responsabilidades e limites ajuda a manter a harmonia no lar.
• Demonstração de afeto no dia a dia: Pequenos gestos, como elogios e abraços, têm um impacto significativo na relação familiar.
• Respeito às individualidades: Cada membro da família deve ter seu espaço para crescer e desenvolver suas próprias habilidades e interesses.

Essas práticas garantem que a família funcione como um sistema de apoio mútuo, onde todos se sintam valorizados e amparados.

O livro "Orientação Familiar: Teoria e Prática" oferece um caminho estruturado para transformar o ambiente familiar, combinando teoria e prática de forma acessível e eficiente. Através da comunicação clara, da resolução de conflitos, da educação emocional e da construção de hábitos saudáveis, as famílias podem fortalecer seus laços e promover um ambiente mais equilibrado e acolhedor.

As mais de 100 atividades práticas propostas no livro auxiliam nesse processo, permitindo que cada família adapte as estratégias de acordo com suas necessidades e desafios específicos. Assim, a obra se torna uma ferramenta valiosa para pais, educadores, terapeutas e todos aqueles que desejam aprimorar suas relações familiares e criar um ambiente de amor, respeito e crescimento mútuo.

Referência:

RAYES, Cristiane (Coord.). Orientação Familiar: Teoria e Prática. São Paulo: Literare Books International, 2022. ISBN 978-6559223305.

Um dos principais compromissos assumidos pela Câmara está detalhado na cláusula quinta do TAC, que prevê a regulamentação, em até 90 dias, de um mecanismo simplificado para que os cidadãos possam acompanhar o andamento de suas manifestações na plataforma da Ouvidoria. Além disso, o termo reforça a necessidade de manter o setor em pleno funcionamento, garantindo que seja conduzido por um funcionário devidamente capacitado para exercer a função.

A pesquisa utilizou uma abordagem exploratória, com base em revisão bibliográfica, análise de trabalhos acadêmicos, artigos especializados, além do estudo da Ação Civil Pública n° 5001331-38.2023.8.13.0114, bem como levantamentos legislativos e jurisprudenciais.

O compromisso firmado entre a Câmara e o Ministério Público representa um avanço significativo na transparência e no fortalecimento do controle social, permitindo uma maior participação da população na fiscalização da administração pública. A implementação dessas medidas será fundamental para assegurar que as denúncias recebidas sejam tratadas com maior eficiência e publicidade, promovendo a confiança dos cidadãos nas instituições municipais.

O certame, que visava o preenchimento de vagas para esses cargos, foi suspenso em outubro de 2024 pelo Tribunal de Contas do Estado de Minas Gerais, o que gerou debates sobre o impacto da terceirização no serviço público municipal.

A pesquisa utilizou metodologia exploratória, com base em revisão bibliográfica, análise de dissertações e artigos especializados, além de levantamento legislativo e jurisprudencial. O estudo contribui para a compreensão dos desafios enfrentados na gestão de pessoal do município e os possíveis desdobramentos da proposta legislativa em tramitação.

Em contrapartida, a pesquisa também considera declarações do candidato ao cargo de prefeito no pleito de 2024, Agnaldo Timóteo Pereira Lirio, representante do Partido da Causa Operária (PCO). Em uma entrevista concedida a um podcast no dia 11 de fevereiro de 2025, ele criticou a condução da administração municipal e argumentou que a família Pinheiro foi responsável pela implementação da terceirização no município.  

O estudo evidencia a dualidade de narrativas e interpretações sobre os impactos da atual gestão, promovendo uma reflexão sobre as diferentes perspectivas no debate político local.  

A pesquisa foi conduzida com base em uma abordagem exploratória, utilizando métodos qualitativos e quantitativos, incluindo pesquisa bibliográfica, análise de publicações acadêmicas e de cadernos de resumos científicos, além de artigos jornalísticos, decisões da justiça especializada, dissertações e artigos técnicos, além do levantamento legislativo e jurisprudencial.  

Com essa abordagem, o estudo busca fornecer uma análise criteriosa e fundamentada dos argumentos apresentados, contribuindo para o debate público sobre a governança municipal e o papel da liberdade de expressão na política local.  

OBS.: Acesseo o Artigo em Anexo

A integração entre diferentes regiões cerebrais é essencial para o funcionamento das funções cognitivas superiores. Estudos demonstram que processos complexos, como a linguagem, a tomada de decisões e a memória, exigem a participação coordenada de múltiplas áreas do córtex cerebral, incluindo o córtex pré-frontal, o córtex temporal e estruturas subcorticais como o tálamo e o hipocampo (Luria, 1980). Ao contrário do que se acreditava em abordagens mais reducionistas, não há uma única região do cérebro responsável por funções como a inteligência ou a criatividade, mas sim uma interação dinâmica entre redes neurais especializadas (Kolb & Whishaw, 2020). A neurociência cognitiva, por meio de técnicas avançadas de neuroimagem, tem demonstrado que mesmo processos motores aparentemente simples envolvem diversas regiões cerebrais, reforçando a visão de que o cérebro opera de maneira integrada e interdependente (Desimone & Duncan, 1995).

As emoções humanas são moduladas por circuitos neurais específicos, sendo a amígdala uma das principais estruturas envolvidas no processamento do medo e da raiva (LeDoux, 1996). Estudos de neuroimagem mostram que a amígdala é altamente ativada quando indivíduos são expostos a estímulos ameaçadores, evidenciando sua função na detecção de perigos e na preparação do organismo para respostas de luta ou fuga (Phelps & LeDoux, 2005). Além disso, o córtex cingulado tem sido apontado como uma estrutura essencial na regulação emocional, contribuindo para a modulação da dor emocional e da empatia (Pessoa, 2008). O hipotálamo, por sua vez, desempenha um papel crucial na regulação do estresse por meio da liberação do hormônio cortisol, influenciando diretamente a maneira como os indivíduos reagem a situações desafiadoras e inesperadas (Sapolsky, 2004). Essas interações demonstram que as emoções não são fenômenos isolados, mas sim produtos da atividade integrada de diversas áreas cerebrais.

A atenção humana é um dos processos cognitivos mais estudados pela neurociência e pode ser dividida em quatro categorias principais: atenção seletiva, vigilância, sondagem e atenção dividida (Posner & Petersen, 1990). A atenção seletiva permite que os indivíduos foquem em um estímulo específico enquanto ignoram outros ao redor, um processo essencial para a eficiência cognitiva. Já a vigilância refere-se ao estado contínuo de alerta para detectar mudanças no ambiente, sendo fundamental para a sobrevivência. A sondagem envolve a busca ativa de informações relevantes, enquanto a atenção dividida permite que os indivíduos gerenciem múltiplas tarefas simultaneamente, otimizando o desempenho cognitivo (Desimone & Duncan, 1995). Essas funções são reguladas por redes neurais distintas, com o córtex pré-frontal dorsolateral desempenhando um papel central no controle da atenção executiva, enquanto o colículo superior e o tálamo estão envolvidos no direcionamento da atenção para estímulos específicos (Shiffrin & Schneider, 1977).

O processamento da informação no cérebro pode ser dividido entre processos controlados e automáticos. Os processos controlados exigem esforço consciente, como aprender um novo idioma ou resolver um problema matemático, enquanto os processos automáticos ocorrem de maneira rápida e sem a necessidade de atenção consciente, como dirigir um carro após anos de prática (Doyon et al., 2009). Essas diferentes formas de processamento envolvem a interação entre o córtex pré-frontal e os gânglios da base, estruturas responsáveis pelo armazenamento e execução de padrões de comportamento automatizados (Shiffrin & Schneider, 1977). Esse equilíbrio entre processamento consciente e automático permite que o cérebro maximize sua eficiência cognitiva, adaptando-se às exigências do ambiente e priorizando informações relevantes para a tomada de decisões.

O estudo das lesões cerebrais tem sido um dos principais métodos para a compreensão das funções cognitivas. Casos históricos, como o de Phineas Gage, demonstraram que danos ao lobo frontal podem comprometer gravemente o comportamento social e a tomada de decisões (Damasio, 1994). Da mesma forma, as pesquisas de Paul Broca mostraram que lesões na área de Broca resultam em déficits na produção da linguagem, enquanto a compreensão permanece relativamente preservada (Broca, 1861). Estudos mais recentes revelam que indivíduos surdos que sofrem lesões nessa região também apresentam dificuldades na produção da linguagem de sinais, evidenciando que essa área cerebral é crucial para a articulação da comunicação, independentemente do meio utilizado (Corina et al., 2003).

A lobotomia foi uma das intervenções mais controversas da história da psiquiatria. Realizada amplamente no século XX para tratar transtornos psiquiátricos graves, essa técnica cirúrgica desconectava os lobos frontais do restante do cérebro, resultando em severas alterações comportamentais e emocionais (Valenstein, 1986). Pacientes lobotomizados frequentemente apresentavam apatia extrema, redução na resposta emocional a estímulos e dificuldades na regulação do comportamento social (Damasio, 1994). Além disso, estudos demonstraram que a desconexão dos lobos frontais comprometia funções executivas essenciais, como o planejamento e a tomada de decisões, tornando esses indivíduos incapazes de avaliar corretamente as consequências de suas ações (Valenstein, 1986). A compreensão das consequências da lobotomia reforçou a importância dos lobos frontais na regulação emocional e no comportamento social, destacando sua relevância para a construção da personalidade e da identidade individual.

A pesquisa em neurociência e neuropsicologia tem avançado significativamente, permitindo uma compreensão cada vez mais detalhada das funções cerebrais e de suas implicações no comportamento humano. O estudo do desenvolvimento neuropsicológico, da neuroplasticidade e dos impactos das lesões cerebrais contribui para o aprimoramento das abordagens terapêuticas, possibilitando intervenções mais eficazes para indivíduos com transtornos neurológicos e psiquiátricos (Kolb & Whishaw, 2020). A utilização de técnicas avançadas de neuroimagem, como a ressonância magnética funcional (fMRI), tem sido fundamental para a identificação das redes neurais envolvidas em diferentes processos cognitivos, permitindo que novas estratégias sejam desenvolvidas para melhorar a qualidade de vida de pacientes com comprometimentos neurológicos (Pascual-Leone et al., 2005). O futuro da neurociência está na interseção entre a pesquisa básica e a aplicação clínica, promovendo avanços que beneficiarão milhões de pessoas ao redor do mundo.

Referências

BROCA, Paul. Sur le siège de la faculté du langage articulé. Bulletin de la Société Anatomique, v. 6, p. 330-357, 1861.

CORINA, David P.; VARGO, Michael; WOLFSON, Lisa. Neural basis of American Sign Language sentence comprehension: A fMRI study. Brain and Language, v. 85, n. 2, p. 221-234, 2003.

DAMASIO, Antonio. Descartes' Error: Emotion, Reason, and the Human Brain. New York: Putnam, 1994.

DESIMONE, Robert; DUNCAN, John. Neural mechanisms of selective visual attention. Annual Review of Neuroscience, v. 18, p. 193-222, 1995.

DOYON, Julien et al. Role of the striatum, cerebellum, and motor cortex in motor sequence learning and consolidation. Neurobiology of Learning and Memory, v. 92, n. 2, p. 139-146, 2009.

KOLB, Bryan; WHISHAW, Ian Q. Fundamentals of Human Neuropsychology. 8. ed. New York: Worth Publishers, 2020.

LEDOUX, Joseph. The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. New York: Simon & Schuster, 1996.

LURIA, Alexander Romanovich. Higher Cortical Functions in Man. Boston: Springer Science, 1980.

PASCUAL-LEONE, Alvaro et al. The plastic human brain cortex. Annual Review of Neuroscience, v. 28, p. 377-401, 2005.

PHELPS, Elizabeth A.; LEDOUX, Joseph E. Contributions of the amygdala to emotion processing: From animal models to human behavior. Neuron, v. 48, n. 2, p. 175-187, 2005.

PESSOA, Luiz. On the relationship between emotion and cognition. Nature Reviews Neuroscience, v. 9, n. 2, p. 148-158, 2008.

POSNER, Michael I.; PETERSEN, Steven E. The attention system of the human brain. Annual Review of Neuroscience, v. 13, n. 1, p. 25-42, 1990.

SAPOLSKY, Robert M. Why Zebras Don't Get Ulcers: The Acclaimed Guide to Stress, Stress-Related Diseases, and Coping. New York: Holt Paperbacks, 2004.

SHIFFRIN, Richard M.; SCHNEIDER, Walter. Controlled and automatic human information processing: Perceptual learning, automatic attending, and a general theory. Psychological Review, v. 84, n. 2, p. 127-190, 1977.

VALENSTEIN, Elliot. Great and Desperate Cures: The Rise and Decline of Psychosurgery and Other Radical Treatments for Mental Illness. New York: Basic Books, 1986.

Os pesquisadores de Oxford descobriram que as redes neurais profundas possuem um viés intrínseco que as leva a preferir soluções mais simples ao ajustar funções complexas aos dados de entrada. Esse comportamento se assemelha ao princípio filosófico da navalha de Occam, que sugere que, entre várias explicações possíveis para um fenômeno, a mais simples tende a ser a correta. Na prática, isso significa que, ao lidar com múltiplas funções que se ajustam igualmente bem aos dados de treinamento, as DNNs favorecem aquelas que são matematicamente mais simples e fáceis de descrever. Essa tendência contribui significativamente para a capacidade de generalização das redes, ou seja, sua aptidão em aplicar o conhecimento adquirido a novos conjuntos de dados, uma característica essencial para o sucesso de sistemas de inteligência artificial no mundo real.

A pesquisa destacou que, embora as DNNs sejam teoricamente capazes de ajustar qualquer tipo de função aos dados, elas não distribuem suas soluções de maneira uniforme. Em vez disso, há uma forte propensão em favor de funções mais simples. Esse viés se torna ainda mais relevante quando se considera o crescimento exponencial do número de soluções possíveis à medida que o tamanho e a complexidade das redes aumentam. Nesse contexto, a preferência por soluções simples permite que as redes neurais filtrem as alternativas mais complexas e identifiquem aquelas que se generalizam melhor, promovendo maior eficiência e precisão. No entanto, o estudo também aponta que essa tendência à simplicidade não é sempre benéfica. Quando os dados apresentam padrões altamente complexos ou não seguem regras claras, as DNNs podem ter dificuldades em identificar soluções precisas. Além disso, os pesquisadores observaram que pequenas alterações nas funções matemáticas que definem o viés da rede podem impactar drasticamente a sua capacidade de generalização. Isso sugere que, dependendo do tipo de problema a ser resolvido, pode ser necessário ajustar o viés da rede para alcançar resultados mais eficazes.

Outro aspecto fascinante do estudo foi a sugestão de que o viés pela simplicidade nas redes neurais profundas pode refletir princípios fundamentais da natureza. Os autores propuseram paralelos intrigantes entre o comportamento das DNNs e processos biológicos, como a evolução e a formação de estruturas naturais. Um exemplo mencionado é a prevalência de simetria nas proteínas, que desempenham funções cruciais nos organismos vivos. Essa semelhança levanta a hipótese de que tanto os sistemas artificiais quanto os naturais possam compartilhar princípios subjacentes de eficiência e simplicidade, resultado de processos de otimização evolutivos ou computacionais. Tais conexões abrem novas possibilidades para pesquisas interdisciplinares que exploram a interseção entre inteligência artificial, biologia e ciência da complexidade, permitindo não apenas avanços tecnológicos, mas também uma melhor compreensão dos fenômenos naturais.

As implicações do estudo de Oxford são amplas e profundas. Ao lançar luz sobre os mecanismos que governam o aprendizado e a generalização das redes neurais profundas, os pesquisadores fornecem uma base teórica sólida para o aprimoramento desses modelos. Compreender a propensão das DNNs por soluções simples ajuda a “abrir a caixa preta” desses sistemas, um dos maiores desafios enfrentados pela comunidade científica e pela indústria no desenvolvimento de inteligência artificial confiável e explicável. Além disso, as descobertas podem orientar o desenvolvimento de novas arquiteturas de redes neurais que sejam mais adaptáveis e robustas, ajustando seu viés conforme o tipo de problema e os dados disponíveis.

Essas contribuições não se restringem ao campo acadêmico, mas também têm potencial para impactar setores práticos que dependem de inteligência artificial, como saúde, finanças e logística. A capacidade de desenvolver redes neurais mais previsíveis e ajustáveis é fundamental para aplicações críticas, como diagnósticos médicos assistidos por IA, análise de risco financeiro e sistemas autônomos de transporte. Por fim, ao propor uma conexão conceitual entre a inteligência artificial e princípios fundamentais da natureza, o estudo abre novas fronteiras de investigação científica, sugerindo que a exploração conjunta de fenômenos naturais e artificiais pode levar a avanços inesperados tanto na tecnologia quanto na ciência básica.

A pesquisa conduzida por Valle-Pérez et al. (2019) representa um marco importante no entendimento das redes neurais profundas, ao demonstrar que sua eficácia não deriva apenas da capacidade de ajustar funções complexas, mas também de um viés intrínseco que favorece soluções simples e generalizáveis. Essas descobertas não apenas oferecem uma explicação elegante para o sucesso prático das DNNs, mas também levantam novas questões sobre os princípios fundamentais que governam sistemas complexos, sejam eles naturais ou artificiais.

Referência

VALLE-PÉREZ, G.; CAMBRAY, G.; LOPEZ-PEREZ, P. Deep learning generalizes because the parameter-function map is biased towards simple functions. Nature Communications, v. 10, p. 2613, 2019.

O trabalho utilizou uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) em bases de dados renomadas como SCOPUS e Web of Science, resultando em uma seleção criteriosa de 80 artigos científicos publicados entre 1995 e 2022. A pesquisa abordou quatro métodos principais para mensuração do Capital Intelectual (CI): os Métodos de Capital Intelectual Direto (DIC), os Métodos de Capitalização de Mercado (MCM), os Métodos de Retorno Sobre Ativos (ROA) e os Métodos Scorecard (SC). Cada um desses métodos foi correlacionado a setores econômicos específicos, como a indústria, o comércio de mercadorias, o comércio de serviços e o setor público.

Entre os resultados mais notáveis, a pesquisa mostrou que os setores industriais tendem a adotar métodos como o DIC, MCM e ROA, que proporcionam uma visão monetária direta do valor dos ativos intangíveis. Por outro lado, o setor de serviços destacou-se pelo uso do DIC e SC, devido à sua natureza imaterial e à necessidade de uma visão qualitativa ampla. No setor público, os Métodos Scorecard tiveram grande relevância, refletindo a busca por transparência e eficiência na gestão de recursos intangíveis.

A pesquisa também destacou a dificuldade de padronização na mensuração do Capital Intelectual, apontando que a carência de critérios universais para avaliação desses ativos representa um desafio tanto para acadêmicos quanto para gestores. Segundo os autores, o desenvolvimento de estruturas mais robustas e a inclusão de opiniões de especialistas podem promover avanços na compreensão e aplicação desses métodos.

Ao abordar a relação entre conhecimento, valor e competitividade, o estudo não apenas reafirma o papel central do Capital Intelectual na economia contemporânea, mas também sugere caminhos para futuras investigações que explorem ainda mais os impactos desse ativo nos mais diversos setores. Os resultados contribuem para uma melhor compreensão da gestão de ativos intangíveis e oferecem direções promissoras para acadêmicos e profissionais interessados em otimizar suas estratégias organizacionais.

Referências:

• Faria, V. F., Corrêa, F., Ribeiro, J. S. A. N., Dutra, F. G. C., & Ziviani, F. (2024). A economia do conhecimento: os setores econômicos pelo ponto de vista do Capital Intelectual. Informática em Informação, 29(1), 229-258.

• Sveiby, K. E. (2010). Methods for Measuring Intangible Assets.

• Bontis, N. (1998). Intellectual capital: an exploratory study that develops measures and models.

A análise da relação entre cultura organizacional e inovação é particularmente relevante no setor tecnológico. Godoy (2009) identificou que organizações que promovem tolerância ao erro, trabalho em equipe e suporte à liderança apresentam maior capacidade de inovação. Seu estudo em empresas de base tecnológica demonstrou que a cultura organizacional voltada para a inovação é caracterizada pela comunicação aberta e pelo reconhecimento dos esforços dos colaboradores. Esses fatores criam um ambiente propício para a experimentação e o desenvolvimento de soluções inovadoras, um diferencial estratégico crucial em mercados competitivos.

Ferreira (2023), ao investigar a relação entre cultura organizacional e inovação em uma empresa do Polo Digital de Manaus, destacou que a colaboração e a aprendizagem são valores fundamentais para a promoção de um ambiente inovador. Sua pesquisa revelou que o reconhecimento, o feedback e a autonomia são motivadores importantes para o engajamento dos colaboradores em projetos inovadores. Além disso, a implementação de sistemas de gestão da inovação e a realização de treinamentos são práticas recomendadas para fortalecer a cultura organizacional e aumentar a competitividade empresarial.

Outro aspecto central da cultura organizacional é o impacto no bem-estar subjetivo dos colaboradores. Ferreira (2021), em seu estudo de caso na Critical Software, demonstrou que culturas organizacionais que priorizam a humanização e a capacitação dos colaboradores contribuem para sua satisfação e produtividade. Utilizando metodologias quantitativas e qualitativas, ela identificou uma relação positiva entre o tipo de cultura organizacional e o bem-estar dos funcionários, destacando a importância de práticas inclusivas e de liderança participativa.

Janssen (2015) explorou a interação entre cultura organizacional e governança de tecnologia da informação (TI), identificando variáveis como pertencimento e liderança como fatores críticos para decisões eficazes na governança tecnológica. Seu estudo empírico em organizações financeiras revelou que a governança de TI bem-sucedida depende de uma cultura organizacional que valorize a transparência, o alinhamento estratégico e a comunicação efetiva, consolidando a relação entre práticas culturais e resultados operacionais.

A mudança organizacional, por sua vez, é uma constante nas empresas de tecnologia. Chesini (2004) analisou como as organizações podem superar resistências à mudança por meio de estilos de liderança e comunicação eficazes. Em seu estudo de caso, ela destacou que a cultura organizacional desempenha um papel central na adaptação a novos cenários, promovendo a resiliência e a capacidade de resposta rápida às demandas do mercado.

Salles (2007) complementa essa análise ao propor estratégias para transformação cultural em empresas que desejam alinhar suas práticas organizacionais às demandas contemporâneas. A aplicação de ferramentas como mapas estratégicos e regras de ouro foi identificada como eficaz na construção de uma nova cultura organizacional, especialmente em contextos onde a gestão de pessoas é central para o sucesso da empresa. A pesquisa destacou que a valorização dos colaboradores e seu comprometimento com a missão organizacional são essenciais para alcançar resultados significativos.

Além disso, Camacho (2017) investigou a interseção entre cultura e clima organizacional em uma empresa de consultoria tecnológica. Seu estudo revelou que o clima organizacional influencia diretamente o comportamento dos funcionários, enquanto a cultura molda as expectativas e os valores compartilhados. Essa interação dinâmica é fundamental para o desenvolvimento de estratégias organizacionais que promovam tanto a satisfação dos colaboradores quanto a eficiência operacional.

As empresas de tecnologia enfrentam desafios únicos, como a rápida evolução tecnológica e a necessidade de constante inovação. Godoy (2009) argumenta que, para prosperar nesse ambiente, as organizações devem adotar uma abordagem holística, integrando aspectos culturais, tecnológicos e humanos em suas estratégias. Sua pesquisa sugere que práticas como tolerância à ambiguidade e incentivo ao trabalho em equipe são essenciais para construir uma cultura organizacional que sustente a inovação a longo prazo.

Ferreira (2023) também ressalta a importância da integração cultural nas estratégias de inovação. A implementação de práticas inclusivas, como treinamento e capacitação contínuos, é uma maneira eficaz de alinhar os objetivos organizacionais com as expectativas dos colaboradores. Isso não apenas melhora o desempenho organizacional, mas também fortalece o compromisso dos funcionários com a missão da empresa.

Outro elemento crítico é a governança de TI, que Janssen (2015) identifica como um fator chave para a eficácia operacional. Ele observa que organizações com culturas que promovem o alinhamento estratégico e a transparência têm maior probabilidade de implementar práticas de governança de TI bem-sucedidas. Isso reflete a importância de uma liderança sólida e de processos de tomada de decisão bem estruturados, que são moldados pela cultura organizacional.

A mudança organizacional, conforme discutido por Chesini (2004), exige uma abordagem estratégica que considere tanto os aspectos culturais quanto os comportamentais. Seu estudo enfatiza que líderes organizacionais devem atuar como agentes de mudança, utilizando a comunicação eficaz para engajar os colaboradores e facilitar a transição para novos paradigmas organizacionais.

Salles (2007) reforça essa visão ao demonstrar que a transformação cultural pode ser alcançada por meio de estratégias de gestão que valorizem o capital humano. Sua pesquisa destaca que, ao criar um ambiente que promove a colaboração e o reconhecimento, as organizações podem construir culturas mais resilientes e inovadoras.

Em conclusão, a cultura organizacional é um elemento central para o sucesso das empresas de tecnologia. Seja promovendo a inovação, melhorando o bem-estar dos colaboradores ou fortalecendo a governança de TI, a cultura organizacional fornece a base para estratégias eficazes e sustentáveis. Como demonstrado pelos estudos analisados, investir na construção de uma cultura organizacional robusta é essencial para enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades do setor tecnológico.

Referências  

Chesini, C. (2004). Cultura organizacional: um estudo de caso detectando os elementos que favorecem a mudança da organização. Universidade Federal de Santa Maria.  

Salles, M. A. M. (2007). Cultura organizacional: estratégias e ações para mudança com foco em gestão estratégica de pessoas. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.  

Godoy, R. S. P. (2009). Relações entre cultura organizacional e processos de inovação em empresas de base tecnológica. Universidade de São Paulo.  

Ferreira, A. C. S. (2023). Relação entre cultura organizacional e processo de inovação: estudo de caso em uma empresa de tecnologia do Polo Digital de Manaus. Universidade Federal do Amazonas.  

Ferreira, M. I. G. (2021). Cultura organizacional e perceção de bem-estar dos colaboradores: estudo de caso na Critical Software. Universidade de Coimbra.  

Janssen, L. A. (2015). Relação das práticas da cultura organizacional com as práticas da governança de tecnologia da informação. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.  

Camacho, C. C. J. (2017). Cultura e clima organizacional numa empresa de atividades de consultoria em informática. Instituto Politécnico de Setúbal.

A psicologia cognitiva emergiu como um campo interdisciplinar, buscando desvendar os processos internos responsáveis por atenção, memória, percepção, resolução de problemas e criatividade. A Revolução Cognitiva dos anos 1950 consolidou uma mudança de paradigma ao integrar avanços da ciência da computação, linguística e neurociências, propondo modelos mais abrangentes para interpretar como os seres humanos processam informações. Esses modelos consideram tanto a capacidade inata quanto o aprendizado como bases para a construção de esquemas mentais, estruturas cognitivas que possibilitam respostas complexas a demandas ambientais e sociais.

A tomada de decisão, uma das facetas mais relevantes desses processos, pode ser analisada sob diferentes perspectivas. O modelo racional, por exemplo, oferece um roteiro estruturado para identificar problemas, gerar alternativas, avaliá-las e implementar a solução ideal. No entanto, ele se mostra limitado em situações reais, onde a racionalidade é frequentemente substituída por heurísticas e atalhos mentais devido à complexidade do ambiente e às restrições de tempo e recursos. A abordagem comportamental, por sua vez, reconhece a influência de fatores subjetivos, como crenças, emoções e experiências prévias, na formulação de julgamentos e escolhas. Essa visão é corroborada por estudos que destacam o papel dos vieses cognitivos, responsáveis por distorções na avaliação das alternativas disponíveis, muitas vezes levando a decisões subótimas.

O estudo dos processos mnemônicos revela a importância da memória para a aprendizagem e a tomada de decisão. Dividida em etapas como codificação, armazenamento e evocação, a memória atua como um sistema integrador que permite não apenas o registro de experiências, mas também a reorganização de informações para resolver problemas de maneira eficiente. Estratégias como algoritmos, que garantem precisão ao seguir um conjunto de passos definidos, e heurísticas, que oferecem soluções rápidas e flexíveis, ilustram como o cérebro humano lida com desafios de diferentes naturezas. Além disso, a resolução de problemas mais complexos frequentemente exige insights e criatividade, habilidades que dependem de uma reconfiguração cognitiva baseada em novas perspectivas e associações.

A arquitetura cognitiva, composta por elementos como atenção, raciocínio e funções expressivas, reflete a organização do pensamento humano e sua capacidade de adaptação. Essa estrutura é moldada tanto por fatores genéticos quanto pela interação com o meio, evidenciando a plasticidade do cérebro em resposta a estímulos variados. O desenvolvimento de esquemas mais elaborados permite que indivíduos e organizações enfrentem situações desafiadoras com maior eficiência, integrando informações e transformando-as em conhecimento aplicável.

Os avanços na compreensão desses mecanismos têm implicações práticas significativas. Na gestão, a aplicação de modelos baseados em dados e análises estatísticas, destaca a superioridade de decisões informadas sobre julgamentos intuitivos. Na educação, a adaptação de estratégias de ensino ao funcionamento cognitivo dos estudantes promove uma aprendizagem mais eficaz. Na saúde, intervenções baseadas em teorias cognitivas têm mostrado resultados promissores no tratamento de transtornos mentais e na promoção do bem-estar.

A integração entre ciência e tecnologia continua a expandir os horizontes do conhecimento cognitivo. Ferramentas como inteligência artificial e sistemas adaptativos prometem revolucionar a maneira como aprendemos, decidimos e interagimos com o mundo. Compreender a complexidade dos processos cognitivos e da tomada de decisão não é apenas uma busca acadêmica, mas uma necessidade para enfrentar os desafios contemporâneos, promovendo um equilíbrio entre eficiência, ética e criatividade em todas as esferas da vida humana.

REFERÊNCIAS:

CHATFIELD, T. Critical Thinking: Your Guide to Effective Argument, Successful Analysis and Independent Study. 2. ed. Sage: Thousands Oaks-CA, 2022.

ATKINSON, R. C.; SHIFFRIN, R. M. Human memory: A proposed system and its control processes. Psychology of Learning and Motivation, v. 2, n. 4, p. 89-195, 1968.

BATISTA, L. L.; RODRIGUES, C. D. R. R.; BRIZANTE, J. G.; FRANCHESCI, R. Aspectos cognitivos da percepção na propaganda. Ciências & Cognição, v.13, n.3, 2008. Consultado na internet em: 8 fev. 2022.

Essa inter-relação entre funções cognitivas e estruturas neurais vai além da mera adaptação biológica, tornando-se a espinha dorsal do desenvolvimento humano. Ela sustenta não apenas o crescimento intelectual, mas também a evolução emocional e comportamental, permitindo que os indivíduos interajam de maneira eficaz com o mundo ao seu redor. Assim, o cérebro humano, com sua capacidade de processar informações e moldar comportamentos, configura-se como o centro da experiência humana, refletindo a complexidade e a profundidade das interações entre mente, corpo e sociedade.

A Base Cognitiva: Sensação, Atenção e Memória

A interação entre o ser humano e seu ambiente inicia-se pela capacidade sensorial, que permite captar e decodificar estímulos externos por meio dos órgãos sensoriais, como olhos, ouvidos, pele, língua e nariz. Esses sinais percorrem vias neurais até o sistema nervoso central, onde estruturas como o tálamo e o córtex sensorial desempenham papéis fundamentais no processamento e transformação desses estímulos em percepções conscientes. Esse fluxo neural dá origem à nossa compreensão do mundo, um processo refinado pela atenção, que atua como um filtro seletivo, priorizando informações relevantes em meio a uma infinidade de estímulos disponíveis. A memória, então, desempenha a função crucial de registrar e consolidar essas experiências, formando a base de um repertório que orienta futuras decisões e comportamentos.

Esse conjunto de processos cognitivos não ocorre de forma isolada; pelo contrário, opera como parte de um sistema altamente integrado e dinâmico. A integração sensório-motora ilustra esse princípio, demonstrando como o cérebro une informações sensoriais e comandos motores para gerar respostas adaptativas precisas e eficazes. Essa interação é essencial para atividades que demandam coordenação complexa, como manipular objetos, aprender novos movimentos e adaptar-se a mudanças ambientais ou contextuais.

Além disso, essa dinâmica reflete a capacidade de adaptação do sistema nervoso, conhecida como plasticidade neural, que permite ao cérebro reorganizar conexões em resposta a novas experiências ou lesões. É esse mecanismo que sustenta a aprendizagem motora, a qual depende de ajustes contínuos entre as informações sensoriais recebidas e as ações motoras executadas. Desde a infância, quando aprendemos a engatinhar ou andar, até habilidades adquiridas na vida adulta, como tocar um instrumento ou praticar esportes, a integração sensório-motora desempenha um papel central no desenvolvimento humano.

De forma mais ampla, esses processos exemplificam a capacidade do cérebro de agir como um centro de comando altamente adaptativo, processando, armazenando e utilizando informações para moldar comportamentos e interações com o mundo. Essa interconexão entre sensação, atenção, memória e movimento não só define nossa relação com o ambiente, mas também evidencia a complexidade da mente humana em responder às exigências de um mundo em constante transformação.

Linguagem e Funções Executivas: Construção do Pensamento e da Comunicação

A linguagem é uma das capacidades mais complexas e dinâmicas do cérebro humano, transcendente à simples articulação de palavras. Ela abrange não apenas a fala, mas também a escrita, a comunicação gestual e até a expressão emocional, por meio de entonações e expressões faciais que enriquecem o significado transmitido. Áreas cerebrais específicas, como a região de Broca, responsável pela articulação da fala, e a área de Wernicke, crucial para a compreensão da linguagem, trabalham em conjunto para criar uma comunicação eficaz. Essa sofisticação é complementada pela plasticidade cerebral, que possibilita a adaptação e reorganização das funções linguísticas em casos de lesão, como na recuperação de pacientes com afasias.

Além disso, a linguagem é um pilar para a interação humana, sustentando a construção de laços sociais e a transmissão de conhecimento. Desde os primeiros meses de vida, o desenvolvimento linguístico está intimamente ligado à estimulação ambiental e ao engajamento social, moldando não apenas a comunicação, mas também o pensamento e a criatividade. A capacidade de criar novas palavras, ajustar o discurso a diferentes contextos e compreender nuances de significado destaca o papel da linguagem como um processo adaptativo essencial para a sobrevivência e o progresso cultural.

As funções executivas, localizadas predominantemente no córtex pré-frontal, compõem outro conjunto crucial de habilidades cognitivas. A memória de trabalho, o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva formam a base da capacidade de planejar, organizar e tomar decisões. Essas funções permitem ao cérebro reavaliar situações, ajustar comportamentos e priorizar objetivos, mostrando sua importância para o sucesso em atividades cotidianas e desafios complexos. O controle inibitório, por exemplo, regula impulsos e respostas automáticas, enquanto a flexibilidade cognitiva favorece a adaptação a novos contextos ou mudanças de planos.

Em um nível mais profundo, as funções executivas estão profundamente entrelaçadas com as emoções, evidenciando a complexidade da interação entre razão e sentimento. Estruturas como a amígdala, que processa emoções como medo e prazer, e o córtex pré-frontal, que modula essas respostas emocionais, atuam em sinergia para guiar comportamentos e decisões. Essa integração é essencial para a adaptação social, pois permite que os indivíduos equilibrem respostas emocionais com a lógica e o contexto, resultando em interações mais eficazes e ajustadas.

A interdependência entre linguagem, funções executivas e emoções reflete a extraordinária capacidade do cérebro humano de integrar diferentes processos para moldar comportamentos complexos e adaptativos. Essa interação não só define como nos comunicamos e tomamos decisões, mas também influencia nossa capacidade de aprender, construir relações sociais e nos adaptar a um mundo em constante transformação. Ao conectar razão, emoção e expressão, o cérebro humano demonstra sua singularidade como um sistema dinâmico e essencialmente interativo.

Neurociência Cognitiva e Comportamento Humano

O estudo do sistema nervoso, com especial atenção à sua organização morfofuncional, proporciona uma compreensão profunda sobre a capacidade do cérebro de responder às demandas internas e externas. Ao explorar como estruturas neurais específicas interagem para sustentar funções vitais como percepção, aprendizado e memória, a neurociência revela a intrincada coordenação necessária para o funcionamento cognitivo e comportamental. As modernas técnicas de neuroimagem, como a ressonância magnética funcional (fMRI) e a tomografia por emissão de pósitrons (PET), trouxeram avanços significativos, permitindo visualizar em tempo real as conexões e atividades entre diferentes regiões cerebrais. Esses avanços não apenas ampliaram o entendimento sobre os mecanismos que sustentam a cognição, mas também abriram portas para aplicações práticas em áreas como educação, neuropsicologia e reabilitação.

A plasticidade cerebral, conceito central na neurociência cognitiva, é um exemplo notável da adaptabilidade do sistema nervoso. Essa característica permite que o cérebro reorganize suas conexões em resposta a experiências, lesões ou mudanças no ambiente. Após uma lesão cerebral, por exemplo, a plasticidade possibilita que áreas intactas assumam funções previamente desempenhadas por regiões afetadas, promovendo a recuperação funcional. Essa capacidade de reestruturação neural também é crucial em processos de aprendizado e memória, nos quais estímulos repetidos e significativos fortalecem as sinapses e criam novos caminhos neurais, consolidando habilidades e conhecimentos.

Essa adaptabilidade é particularmente evidente em ambientes enriquecidos, onde a diversidade de estímulos promove o desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e sociais. Em crianças, por exemplo, a exposição a experiências variadas favorece o desenvolvimento neural, enquanto em adultos a neuroplasticidade sustenta a aprendizagem contínua e a recuperação após eventos como acidentes vasculares cerebrais. A neurociência cognitiva também destaca como estímulos direcionados, como os usados em terapias de reabilitação, podem potencializar a reorganização neural, tornando-se uma ferramenta poderosa para restaurar funções comprometidas.

A compreensão da organização morfofuncional do sistema nervoso e de sua plasticidade subjacente não apenas enriquece o conhecimento científico, mas também transforma a prática em diversas disciplinas. Desde o desenho de currículos educacionais mais eficazes até o desenvolvimento de programas de reabilitação personalizados, os insights obtidos da neurociência têm um impacto direto na qualidade de vida. A capacidade do cérebro de se adaptar e evoluir continuamente reafirma sua posição como o mais sofisticado e resiliente sistema biológico, um testemunho da complexidade e da engenhosidade da mente humana.

Aplicações na Vida Cotidiana e no Aprendizado

A compreensão das funções cognitivas humanas transcende a esfera acadêmica, influenciando diretamente a maneira como nos conectamos com o mundo e enfrentamos os desafios das constantes mudanças do ambiente. No contexto educacional, a aplicação do conhecimento da neurociência cognitiva tem o potencial de revolucionar práticas pedagógicas, criando estratégias que não apenas otimizem o aprendizado, mas também promovam a inclusão de indivíduos com necessidades específicas. Ferramentas baseadas em evidências neurocientíficas permitem personalizar métodos de ensino, garantindo que alunos de diferentes perfis cognitivos sejam contemplados de maneira eficaz e equitativa.

Esse mesmo conhecimento encontra aplicações valiosas no campo da reabilitação, onde possibilita o desenvolvimento de estratégias altamente direcionadas para a recuperação de funções comprometidas ou a minimização de déficits decorrentes de lesões ou condições neurodegenerativas. Programas de terapia cognitiva, aliados a estímulos sensoriais e motores, ajudam pacientes a reorganizar suas conexões neurais, promovendo ganhos funcionais que impactam diretamente sua qualidade de vida. Dessa forma, o impacto da neurociência cognitiva abrange desde a sala de aula até clínicas e hospitais, demonstrando sua versatilidade e relevância.

A interação entre linguagem, emoção e funções executivas exemplifica a integração de processos complexos no cérebro humano. Essa relação é essencial para a adaptação às demandas sociais e comportamentais, especialmente em um mundo caracterizado por mudanças rápidas e desafios multifacetados. A linguagem não é apenas um meio de comunicação, mas também um vetor de expressão emocional e um facilitador do raciocínio, enquanto as funções executivas, como planejamento e controle inibitório, fornecem as bases para decisões racionais e respostas adequadas ao ambiente.

As emoções, por sua vez, desempenham um papel mediador crítico nesse sistema integrado. Estruturas como a amígdala e o córtex pré-frontal trabalham em conjunto para equilibrar respostas emocionais com a lógica, garantindo que nossas interações sejam adequadas tanto ao contexto quanto aos nossos objetivos. Essa flexibilidade emocional e cognitiva é especialmente importante em tempos de rápidas transformações sociais e tecnológicas, onde a capacidade de adaptação e resiliência se torna indispensável.

Ao conectar conhecimentos sobre cognição, linguagem, emoção e funções executivas, a neurociência cognitiva oferece uma visão holística da mente humana. Essa perspectiva permite não apenas entender melhor como nos relacionamos com o mundo, mas também desenvolver ferramentas práticas para melhorar o aprendizado, a inclusão e a recuperação funcional. Em um mundo em constante evolução, a valorização da flexibilidade cognitiva e da adaptabilidade destaca a importância crescente desse campo do conhecimento.

O estudo do cérebro humano e seus processos cognitivos revela uma rede complexa e interdependente de interações que são fundamentais para moldar nossa experiência e percepção do mundo. O sistema nervoso, com sua capacidade única de integrar sensações, emoções, linguagem e funções executivas, representa uma das mais notáveis conquistas evolutivas, permitindo ao ser humano não apenas responder ao ambiente, mas também antecipar, aprender e se adaptar de maneira eficaz. Essa integração proporciona uma base sólida para a cognição, o comportamento e a tomada de decisões, aspectos centrais da vida cotidiana e das interações sociais.

Com os avanços nas técnicas de neuroimagem e outras ferramentas investigativas, nossa compreensão sobre como essas diferentes funções cerebrais se conectam e interagem continua a se aprofundar. Tecnologias como a ressonância magnética funcional (fMRI) e a eletroencefalografia (EEG) têm permitido visibilizar, em tempo real, a atividade cerebral em resposta a estímulos variados, revelando nuances antes inimagináveis sobre o funcionamento da mente. Esse entendimento ampliado oferece novas perspectivas sobre como o cérebro lida com desafios, processa informações complexas e reage a diferentes contextos, desde as experiências cotidianas até condições clínicas específicas.

Essa expansão do conhecimento tem implicações práticas significativas, principalmente na promoção da qualidade de vida e do bem-estar. Ao aplicar esses insights, é possível desenvolver intervenções mais eficazes nas áreas de educação, saúde mental, reabilitação e até mesmo no aprimoramento das funções cognitivas em idosos. O impacto de tais descobertas vai além do diagnóstico e tratamento de doenças, abrangendo também a criação de ambientes mais estimulantes e adaptativos, capazes de melhorar a saúde mental, emocional e social das pessoas em diversas esferas de sua vida.

Referências:

1. MEIRELLES, Érica de Lana. Sensação, atenção, memória, integração sensório-motora. 2024. 

2. LIMA, Virgínia Baptista Chaves Duarte de. Linguagem, funções executivas e emoção. 2024. 

3. MEIRELLES, Érica de Lana; PEREIRA, Nélia Cordeiro Bastos. Neurociência Cognitiva. 2024.

A pesquisa, conduzida por meio de uma abordagem metodológica mista, utilizou entrevistas semiestruturadas e questionários quantitativos para mapear as percepções dos funcionários e analisar as dinâmicas culturais dentro da organização. Os dados revelaram um cenário de tensões internas, no qual os esforços para impulsionar a transformação digital convivem com características de gestão centralizada e resistências estruturais, típicas de empresas familiares. Apesar de contar com iniciativas promissoras, como a contratação de um Gerente de Transformação Digital e a adoção de metodologias ágeis, a organização enfrenta desafios para alinhar a cultura vigente com as demandas de inovação e flexibilidade impostas pela digitalização.

A pesquisa destaca que a transformação digital vai além da simples implementação de novas ferramentas tecnológicas. Ela exige uma reconfiguração profunda da cultura organizacional, incluindo a promoção de ambientes colaborativos e o incentivo à experimentação. No caso analisado, a empresa, embora tenha adotado práticas como a criação de um laboratório de inovação e a formação de equipes multifuncionais para disseminar conceitos de agilidade, ainda apresenta discrepâncias significativas entre a "cultura real" percebida pelos funcionários e a "cultura ideal" almejada por eles. Essa dissonância se reflete em insatisfações relacionadas ao estilo de liderança, que, apesar de apresentar traços de abertura ao diálogo, ainda carrega resquícios de uma gestão hierárquica e, por vezes, coercitiva.

A escolha de uma empresa do setor de seguros como objeto de estudo reforça a relevância do tema. O mercado segurador brasileiro, além de ocupar uma posição de destaque na América Latina, é pressionado por mudanças tecnológicas e pela necessidade de atender a clientes cada vez mais exigentes. Tecnologias como blockchain e inteligência artificial estão redesenhando as dinâmicas do setor, exigindo que as organizações repensem seus modelos operacionais e estratégicos. No entanto, conforme apontam os autores do estudo, o sucesso dessas inovações depende fundamentalmente de um alinhamento cultural que permita sua integração de maneira eficiente e sustentável.

Outro aspecto relevante identificado no estudo é o impacto das lideranças no processo de transformação digital. A figura de um Chief Digital Officer (CDO), ou equivalente, é destacada como fundamental para mediar as áreas de tecnologia e negócios, garantindo que as ações sejam executadas de maneira integrada e estratégica. No caso da empresa analisada, a contratação de um gestor especializado foi um marco importante, mas não suficiente para superar as barreiras culturais existentes. A pesquisa evidencia que, enquanto a tecnologia representa o componente técnico da transformação, a cultura organizacional é o elemento humano que define sua viabilidade a longo prazo.

Os resultados obtidos reforçam a ideia de que a transformação digital não pode ser tratada como um projeto isolado, mas como um processo contínuo de aprendizado e adaptação. A compatibilidade entre os valores individuais dos funcionários e os valores organizacionais se mostrou um fator crucial para reduzir resistências e aumentar a eficácia das iniciativas. No entanto, os dados também apontam para a necessidade de ajustes estruturais e comportamentais que promovam maior flexibilidade, descentralização das decisões e incentivo à criatividade.

Ao concluir sua análise, os autores sugerem que estudos futuros acompanhem os impactos das ações implementadas na organização em questão, avaliando resultados concretos como aumento da eficiência operacional, melhoria na experiência do cliente e avanço na percepção de inovação. A pesquisa, além de contribuir para o debate acadêmico sobre o tema, oferece insights práticos para gestores e líderes empresariais que buscam conduzir suas organizações por caminhos sustentáveis de transformação digital, enfatizando que, no cerne desse processo, está sempre a necessidade de entender e transformar as pessoas que compõem a organização.

Referência: ALCANTARA, Anne; SILVA, Athos; NELSON, Reed. Influência da cultura organizacional na transformação digital: um estudo de caso misto. P2P & Inovação, Rio de Janeiro, v. 10, n. 2, p. 1-18, e-6688, jan./jun. 2024. 

Fundamentos Epistemológicos da Aprendizagem

As bases da aprendizagem encontram-se em diferentes correntes epistemológicas que oferecem perspectivas únicas sobre como o conhecimento é adquirido. Estas abordagens moldaram as teorias educacionais e continuam a influenciar práticas pedagógicas contemporâneas:

1. Empirismo  

   Proposto por pensadores como John Locke e Francis Bacon, o empirismo defende que a mente humana nasce como uma "tábula rasa", ou seja, uma página em branco preenchida pelas experiências sensoriais. Essa perspectiva enfatiza a interação do indivíduo com o ambiente externo como fator central na formação do conhecimento.

2. Racionalismo/Inatismo  

   Filósofos como René Descartes e Gottfried Leibniz argumentam que as capacidades cognitivas e certas ideias fundamentais são inatas. Para eles, o processo de aprendizado ocorre por meio da razão, destacando a dedução lógica como elemento essencial, independentemente das influências sensoriais.

3. Interacionismo  

  Jean Piaget e Lev Vygotsky trouxeram contribuições inestimáveis ao estudo da aprendizagem, integrando elementos inatos e ambientais. Enquanto Piaget abordou a adaptação cognitiva por meio de processos como assimilação e acomodação, Vygotsky enfatizou a dimensão social do aprendizado, introduzindo conceitos como a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que ilustra a importância da mediação e da interação social no desenvolvimento cognitivo.

Teorias Psicológicas da Aprendizagem

A psicologia contribuiu significativamente para a compreensão dos mecanismos subjacentes ao aprendizado humano. Essas teorias fornecem um panorama detalhado das dinâmicas envolvidas na aquisição do conhecimento:

- Behaviorismo  

   Fundado por Watson e Skinner, o behaviorismo concentra-se no papel do condicionamento no aprendizado. Skinner, em particular, desenvolveu os conceitos de reforço positivo e negativo, mostrando como estímulos e respostas podem ser utilizados para moldar comportamentos.

- Teoria da Aprendizagem Significativa  

   David Ausubel destacou que a aprendizagem é mais eficaz quando novos conhecimentos se conectam a estruturas cognitivas já existentes. Essa abordagem promove a compreensão profunda e a retenção a longo prazo, sendo amplamente aplicável em contextos educacionais.

- Teoria Cognitiva do Processamento da Informação  

   Originada durante a Revolução Cognitiva, essa teoria compara o funcionamento da mente humana a um sistema computacional que processa, armazena e recupera informações. Ela destaca estratégias como repetição elaborativa, esquemas e organização hierárquica para otimizar o aprendizado.

Construção do Conhecimento e Metodologias Ativas

Na educação de adultos, a construção do conhecimento requer metodologias que promovam engajamento, relevância e aplicação prática:

1. Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)  

   Essa metodologia desafia os alunos a resolver problemas reais, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e aplicando conceitos teóricos a contextos práticos.

2. Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV)  

  Baseando-se em experiências concretas seguidas por reflexão, o CAV permite que os alunos transformem vivências em conhecimento aplicável.

3. Aplicação de Jogos e Ludicidade  

  Projetos como "Xadrexata", que combina jogos de tabuleiro com conceitos de física, demonstram como metodologias inovadoras podem tornar o aprendizado interativo e prazeroso, estimulando a criatividade e a colaboração.

Essas abordagens colocam o aluno como agente ativo no processo educativo, facilitando a integração entre conhecimentos prévios e novos, e incentivando a autonomia e o trabalho em equipe.

Educação de Adultos: Competências e Práticas Pedagógicas

A educação de adultos demanda o desenvolvimento de competências que transcendam habilidades técnicas, abrangendo também aspectos cognitivos e emocionais. O protagonismo do aluno é central, e o educador desempenha o papel de facilitador, mediando o aprendizado de forma a integrar teoria e prática.

A formação de conceitos, conforme descrita por Vygotsky, exemplifica como a interação entre conceitos espontâneos e científicos amplia a compreensão do mundo, promovendo uma visão crítica e reflexiva. Além disso, a inclusão de elementos lúdicos e colaborativos potencializa o engajamento e a retenção do conhecimento.

Integração de Teorias e Práticas para a Transformação Educacional

A articulação entre teorias clássicas, como o behaviorismo e o construtivismo, com metodologias ativas, permite a criação de ambientes de aprendizagem dinâmicos e inclusivos. Educadores que compreendem os fundamentos teóricos da aprendizagem estão mais preparados para projetar práticas pedagógicas eficazes, que vão além da mera transmissão de conhecimento, promovendo transformação pessoal e social.

Ao entender e aplicar essas teorias de forma contextualizada, a educação pode se tornar uma ferramenta poderosa para o empoderamento individual, a construção de comunidades mais coesas e a promoção de mudanças significativas na sociedade.

REFERÊNCIAS

- Lima, Michelli; Miguel, Flávia; Oliveira, Eloiza da Silva Gomes. Fundamentos pedagógicos da aprendizagem. 2024.

- Costa, Vitor Hugo Loureiro Bruno; Venancio, Joana Darc. Aprendizagem. 2024.

- Desenvolvendo competências no ensino de adultos. 2024.

- Metodologias ativas no ensino de adultos. 2024. 

Essas perspectivas ajudam a compreender como práticas culturais e estilos de liderança podem ser alinhados para gerar resultados organizacionais positivos. No caso do Brasil, líderes enfrentam o desafio de equilibrar características locais, como a centralização de poder e a informalidade, com a necessidade de implementar práticas de gestão modernas e eficazes. Schein enfatiza o papel transformador da liderança na construção e adaptação da cultura, enquanto Motta e Caldas destacam a importância de respeitar as peculiaridades culturais nacionais para obter engajamento e adesão. Juntas, essas abordagens mostram que liderar em ambientes culturalmente complexos exige não apenas uma compreensão profunda da cultura existente, mas também a habilidade de adaptá-la aos objetivos estratégicos, transformando-a em um diferencial competitivo.

Cultura Organizacional no Contexto Brasileiro

O livro de Motta e Caldas aprofunda a análise sobre como traços culturais intrínsecos ao Brasil influenciam o comportamento e as dinâmicas internas das organizações. Entre os aspectos destacados estão o "jeitinho brasileiro", o personalismo e a hierarquia, que moldam desde as relações interpessoais até os processos gerenciais. O "jeitinho brasileiro", descrito como uma abordagem criativa e flexível para resolver problemas, é uma característica cultural ambivalente: enquanto promove inovação e adaptabilidade em situações complexas, também pode comprometer a implementação de processos formais e estruturados, dificultando a padronização e o cumprimento de normas organizacionais.

Outro ponto abordado pelos autores é a forte centralização de poder e a hierarquia, elementos que refletem a estrutura social mais ampla do país. Essa cultura organizacional hierárquica, frequentemente marcada por distanciamento entre níveis de gestão, limita a fluidez na comunicação e inibe a inovação colaborativa. Para os gestores brasileiros, compreender e equilibrar essas particularidades culturais é indispensável, tanto para promover mudanças organizacionais eficazes quanto para alinhar práticas locais aos padrões globais. O desafio está em valorizar essas características culturais de forma estratégica, transformando-as em ativos para a organização, sem comprometer a eficiência e os resultados.

O Papel Transformador da Liderança

Edgar H. Schein, em Cultura Organizacional e Liderança, apresenta uma perspectiva universal sobre a formação e gestão da cultura organizacional, estruturando-a em três níveis interdependentes. Os artefatos, como práticas, rituais e estruturas visíveis, representam os aspectos mais aparentes da cultura, embora frequentemente careçam de contexto para serem totalmente compreendidos. Em um nível mais profundo, os valores compartilhados fornecem diretrizes que orientam comportamentos e decisões, enquanto os pressupostos básicos, enraizados no inconsciente coletivo, sustentam a base da cultura organizacional e moldam práticas e percepções de maneira quase invisível.

Schein atribui aos líderes um papel central na criação, adaptação e preservação da cultura organizacional. Eles são responsáveis por introduzir valores e práticas que reflitam os objetivos estratégicos da organização e por guiar os membros a adotar essas diretrizes. Em tempos de crise ou mudança, essa habilidade se torna ainda mais crítica, pois exige que os líderes revisitem e ajustem os fundamentos culturais para enfrentar novos desafios. Segundo o autor, o sucesso de uma organização está diretamente ligado à capacidade de seus líderes em compreender a cultura existente e transformá-la de forma alinhada às necessidades do ambiente interno e externo.

Desafios e Oportunidades no Brasil

A conexão entre as obras de Motta, Caldas e Schein revela os desafios singulares que os líderes brasileiros enfrentam ao buscar a eficácia organizacional em um contexto culturalmente complexo. O sucesso no Brasil requer uma abordagem equilibrada que valorize a inovação sem negligenciar características culturais profundamente enraizadas, como o personalismo, a hierarquia e a flexibilidade do "jeitinho brasileiro". Ignorar esses aspectos pode gerar resistência interna, dificultar a implementação de mudanças e comprometer a coesão organizacional. Por outro lado, quando bem compreendidos e estrategicamente integrados, esses elementos podem ser transformados em vantagens competitivas, promovendo alinhamento interno e fortalecimento da identidade corporativa.

Edgar H. Schein destaca que uma compreensão aprofundada da cultura organizacional é essencial para implementar mudanças eficazes e sustentáveis. Ele argumenta que líderes precisam diagnosticar, respeitar e, quando necessário, transformar os valores e pressupostos culturais que sustentam as organizações. Motta e Caldas reforçam essa visão ao enfatizar que os gestores brasileiros devem adaptar suas práticas para operar em um ambiente onde o "jeitinho brasileiro" frequentemente permeia as relações e processos organizacionais. Essa adaptação exige uma liderança sensível às dinâmicas culturais, capaz de promover inovação e eficiência sem desconsiderar os valores locais.

As análises trazidas por esses autores oferecem uma abordagem complementar que ajuda líderes e gestores a navegar pelo cenário globalizado sem perder de vista as especificidades locais. No contexto brasileiro, onde a cultura organizacional reflete diretamente as particularidades sociais do país, a liderança eficaz exige um equilíbrio entre a preservação da identidade cultural e a adaptação às demandas globais. Essa combinação permite que organizações brasileiras não apenas se posicionem competitivamente no mercado internacional, mas também criem ambientes internos colaborativos, inovadores e culturalmente alinhados. Respeitar as peculiaridades culturais enquanto se promove a transformação organizacional é mais do que uma necessidade: é uma estratégia vital para a sustentabilidade e o sucesso a longo prazo.

REFERÊNCIAS:

FREITAS, Maria Ester de. Cultura organizacional: evolução e crítica. São Paulo: Cengage Learning, 2007.

MOTTA, Fernando Claudio Prestes; CALDAS, Miguel Pinto. Cultura organizacional e cultura brasileira. São Paulo: Atlas, 1997.

SCHEIN, Edgar H. Cultura organizacional e liderança. São Paulo: Atlas, 2009.

A pesquisa revelou que redes sociais robustas, com laços fortes entre os membros da comunidade, são essenciais para a eficácia da comunicação e adoção de práticas de saúde. Informações sobre saúde circulam mais eficientemente em ambientes onde as redes são coesas, e os líderes comunitários desempenham um papel crucial como disseminadores de informações confiáveis.

Os métodos adotados pelos pesquisadores incluíram a análise de redes sociais, entrevistas com moradores e profissionais de saúde, além da observação direta das interações diárias. Os resultados indicaram que intervenções de saúde que utilizam as redes sociais locais tendem a ser mais bem-sucedidas devido ao aumento da confiança e relevância das informações compartilhadas.

Um dos aspectos mais interessantes do estudo é a constatação de que as redes sociais não apenas facilitam a disseminação de informações, mas também fortalecem os laços comunitários, criando uma base sólida para iniciativas de saúde pública. Este aspecto é particularmente relevante em comunidades onde o acesso tradicional aos serviços de saúde é limitado.

O estudo também recomendou que futuras políticas de saúde pública deveriam considerar a estrutura das redes sociais ao planejar suas intervenções. Ao integrar as dinâmicas das redes sociais nos programas de saúde, é possível não apenas aumentar a conscientização sobre questões de saúde, mas também fomentar uma participação comunitária mais ativa na gestão da saúde pública.

Este importante trabalho foi documentado no artigo intitulado "Informação, Saúde e Redes Sociais: Diálogos de Conhecimentos nas Comunidades da Maré", que serve como um chamado para repensar como abordamos a promoção da saúde nas áreas urbanas. A pesquisa foi publicada pela Editora Fiocruz, em parceria com a Editora UFMG, e está disponível para consulta na plataforma SciELO Livros, proporcionando um recurso valioso para profissionais de saúde, planejadores urbanos e formuladores de políticas interessados em métodos inovadores de engajamento comunitário.

Este estudo não apenas ilumina a potência das redes sociais em contextos de saúde pública, mas também demonstra o potencial das tecnologias digitais para transformar a vida nas comunidades, através de um acesso mais equitativo e eficaz à informação vital.

Fonte: MARTELETO, Regina Maria; STOTZ, Eduardo Navarro. Informação, saúde e redes sociais: diálogos de conhecimentos nas comunidades da Maré. In: MARTELETO, Regina Maria; STOTZ, Eduardo Navarro (Orgs.). Informação, saúde e redes sociais: diálogos de conhecimentos nas comunidades da Maré. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. p. 1-176.

O estudo, que analisou cerca de 430.000 acórdãos produzidos entre 2006 e 2018, utilizou técnicas de aprendizado de máquina, como a geração de representações de palavras (word embeddings) e algoritmos de clusterização para agrupar decisões semelhantes. Esses grupos foram posteriormente utilizados para criar rótulos artificiais que facilitam a categorização automática das decisões judiciais.

"O principal objetivo desta pesquisa é desenvolver uma ferramenta que auxilie juízes e assessores a classificar os casos e analisá-los mais rapidamente, alinhando-os com a jurisprudência e precedentes relevantes", explica Magalhães. O uso dessas técnicas promete reduzir o tempo gasto em tarefas repetitivas e permitir que os profissionais se concentrem em aspectos mais complexos dos casos.

Os resultados obtidos são promissores. Os modelos de classificação demonstraram alta eficácia em capturar o contexto semântico dos textos jurídicos, o que revela que a metodologia pode ser apropriada como suporte ao processo de classificação e decisão pelo Poder Judiciário. Além disso, o estudo encontrou que as representações vetoriais geradas são perfeitamente agrupáveis semanticamente, comprovando a aplicabilidade das técnicas no domínio jurídico.

Essa abordagem não só melhora a eficiência do sistema judicial, mas também abre caminho para futuras inovações, como a sumarização automática de textos e a otimização do trâmite de processos. "É uma mudança de paradigma que pode transformar radicalmente a maneira como o direito é praticado e ensinado no Brasil", destaca Pozo.

O projeto também contou com o apoio do Tribunal Regional do Trabalho do Paraná, que forneceu os dados necessários para a pesquisa. "Essa colaboração é fundamental para o sucesso do projeto e exemplifica como a parceria entre universidades e instituições públicas pode resultar em avanços significativos para a sociedade", acrescenta Machado.

Com a implementação dessas tecnologias, espera-se que o judiciário brasileiro se torne mais ágil e preciso, garantindo uma resposta mais rápida e efetiva aos cidadãos e contribuindo para a modernização da justiça no país.

Fonte: MAGALHÃES, D.; POZO, A.; MACHADO, S. Técnicas de aprendizado de máquinas aplicadas à classificação de decisões judiciais. Revista de Estudos Empíricos em Direito, [S. l.], v. 9, 2023. DOI: 10.19092/reed.v9.573. Disponível em: https://reedrevista.org/reed/article/view/1-25. Acesso em: 11 jun. 2024.

Historicamente, o rádio tem demonstrado uma capacidade notável de se adaptar a novas tecnologias, sobrevivendo a previsões de obsolescência com a ascensão da internet e dos meios digitais. Esta resiliência é atribuída ao fenômeno denominado "Radiomorphosis", que evidencia a habilidade do meio de evoluir constantemente.

Segundo a pesquisa, embora muitas emissoras tenham integrado com sucesso as novas plataformas digitais, incorporando estratégias inovadoras de conteúdo e engajamento, outras enfrentam dificuldades devido à irregularidade nas ações e à dispersão do conteúdo. O estudo adotou uma abordagem cartográfica qualitativa para explorar essas dinâmicas, analisando como as emissoras estão se adaptando à lógica das plataformas digitais, que são influenciadas por algoritmos e novos modelos de negócios.

O desempenho das rádios nas plataformas digitais revela uma dualidade interessante. Algumas estão explorando eficazmente o potencial do streaming para alcançar um público global, enquanto outras ainda estão tentando entender e se adaptar às exigências desse novo ambiente. A análise identificou que apenas uma pequena fração das emissoras nacionais está efetivamente presente nas plataformas de streaming, com variações significativas entre as regiões do país.

"O rádio tradicional está sendo desafiado a reinventar não apenas seu conteúdo, mas também sua interação com o público", afirma um dos autores do estudo. "As plataformas de streaming oferecem uma oportunidade sem precedentes para personalizar a experiência do ouvinte e aumentar a interatividade, mas também exigem uma compreensão profunda da tecnologia e do comportamento do consumidor."

O estudo também destaca que a inserção das rádios em ambientes digitais não tem sido linear, refletindo um processo de aprendizado contínuo. Enquanto algumas emissoras já experimentam um sucesso significativo, expandindo suas audiências e explorando novas formas de monetização, outras estão mais cautelosas, gradualmente testando e aprendendo com o ambiente digital.

Esta pesquisa fornece insights cruciais para as emissoras que ainda estão no processo de transição para plataformas digitais, sugerindo que uma abordagem mais integrada e estratégica poderia melhorar significativamente sua visibilidade e engajamento com o público.

À medida que o rádio brasileiro continua sua jornada de adaptação ao digital, a capacidade das emissoras de entender e incorporar novas tecnologias será crucial para seu sucesso futuro. O estudo recomenda que as rádios brasileiras abracem uma compreensão crítica do "capitalismo de plataforma", onde a inovação contínua e a interação com o usuário final são essenciais para sustentar a relevância cultural e econômica no século XXI.

Fonte: PINHEIRO, E. B. B.; DEL BIANCO, N. R. O rádio brasileiro no contexto da plataformização: experiências, impasses e desafios. Esferas, v. 1, n. 23, p. 56-83, 1 jul. 2022.

O estudo de Bucci aborda o crescente problema da desinformação, que compromete não apenas o diálogo democrático, mas também a própria essência da comunicação pública. O autor utiliza uma abordagem teórica para explorar como a desinformação tem manipulado a percepção pública e enfraquecido as bases da democracia. Ele se apoia nas teorias de Claude Shannon, que define a eficiência da comunicação em termos técnicos, e de Hannah Arendt, que ressalta a importância da verdade factual na esfera política.

Segundo Bucci, a desinformação é uma arma poderosa que "deforma a percepção pública e desestabiliza as bases do entendimento mútuo necessário para a democracia." Este fenômeno é exacerbado pela evolução digital, que facilita a propagação de informações falsas ou enganosas em grande escala. Em sua pesquisa, Bucci revela que, apesar dos avanços tecnológicos destinados a facilitar a comunicação, eles também têm permitido uma disseminação sem precedentes de conteúdo distorcido, criando um terreno fértil para a desinformação prosperar.

Um dos principais resultados do estudo é a identificação de como a desinformação pode ser combatida através de uma compreensão mais aprofundada e crítica das ciências da comunicação. Bucci argumenta que é vital que os acadêmicos e profissionais da comunicação desenvolvam estratégias eficazes para mitigar o impacto da desinformação, preservando assim a integridade das democracias contemporâneas.

O estudo também sugere a necessidade de pesquisas empíricas futuras que possam testar as teorias em diferentes contextos culturais e políticos, visando desenvolver métodos concretos para combater a desinformação. Além disso, Bucci destaca a relevância de seu estudo para a sociedade em geral, enfatizando que "nunca a democracia dependeu tanto dos estudos críticos das ciências da comunicação como depende agora."

Este trabalho é um chamado à ação para todos envolvidos na comunicação e na política, para enfrentar a maré crescente de desinformação que ameaça as fundações da ordem social e política.

Fonte: BUCCI, E. Ciências da Comunicação Contra a Desinformação. In: PRATA, N.; ANDRÉ, H.; MATOS, S. S. Ciências da Comunicação contra a Desinformação. São Paulo: Intercom, 2023.

A equipe se propôs a descobrir as oportunidades e desafios da computação em nuvem na saúde, um setor que tradicionalmente tem sido lento na adoção de tais avanços tecnológicos. Os pesquisadores descobriram uma visão unificada entre os participantes para um ecossistema habilitado pela nuvem na saúde, que promete eficiência, escalabilidade e gestão aprimorada de dados para o cuidado do paciente. Os principais motivadores para esse entusiasmo incluem o potencial para algoritmos de modelagem, análises voltadas para pacientes e clínicos, e trabalho colaborativo remoto — capacidades que se tornaram particularmente relevantes durante a crise da COVID-19.

Contudo, o estudo também destacou uma miríade de desafios que se interpõem no caminho dessa visão. Barreiras financeiras, a falta de conhecimento técnico, resistência cultural e preocupações com a privacidade dos dados foram desafios proeminentes. O custo de transição de sistemas legados para soluções baseadas em nuvem foi visto como um grande obstáculo, com custos recorrentes e a tarefa intimidante de desativar a infraestrutura antiga. Os participantes expressaram uma falta de "atração visível" para as tecnologias em nuvem entre os clínicos da linha de frente, atribuindo isso à invisibilidade das mudanças de infraestrutura e à falta de benefícios imediatos para os usuários finais.

Considerações éticas, particularmente o manuseio de dados de saúde sensíveis, também foram citadas como um obstáculo crítico. Apesar de reconhecerem o imenso valor da tecnologia em nuvem para o trabalho colaborativo e remoto, os stakeholders expressaram preocupações sobre os compromissos entre conveniência e segurança.

Olhando para o futuro, os participantes do estudo visualizaram um ecossistema de nuvem híbrido — uma mistura de sistemas locais e plataformas públicas em nuvem — que poderia fornecer soluções rápidas, econômicas e escaláveis. Eles pediram uma integração eficaz de novas infraestruturas com estruturas organizacionais estabelecidas e sistemas sócio-organizacionais. A necessidade de engajamento ativo com os usuários finais e um diálogo contínuo sobre o uso ético de dados e segurança foram destacados como passos vitais para promover a confiança e a adoção mais ampla das tecnologias em nuvem.

A pesquisa sugere que o setor de saúde está em uma encruzilhada: um caminho leva à transformação digital com a tecnologia em nuvem como uma aliada vital, e o outro está atolado no status quo, prejudicado por custos, complexidade e cautela. O estudo traça um roteiro para superar esses desafios — destacando a necessidade de tomada de decisão estratégica, agilidade organizacional e uma abordagem inclusiva para a integração tecnológica.

O estudo revela um setor pronto para a revolução, com a tecnologia em nuvem como seu coração. O potencial pleno dessa transformação digital só pode ser aproveitado com um esforço conjunto de todos os stakeholders — equilibrando inovação com precaução, eficiência com ética e progresso com as pessoas em seu núcleo.

Fonte: CRESSWELL, K.; DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ, A.; WILLIAMS, R.; SHEIKH, A. Key Challenges and Opportunities for Cloud Technology in Health Care: Semistructured Interview Study. JMIR Human Factors, 2022, vol. 9, n. 1, e31246, p.

Em seu pronunciamento, William Parreira Duarte afirmou que continuaria no cargo de prefeito, justificando sua permanência como uma vontade divina e um clamor popular. Esta declaração surpreendeu muitos, uma vez que, em julho de 2021, após a primeira instância proferir a decisão de cassação, o então prefeito expressou publicamente sua confiança de que a decisão seria revertida em segunda instância.

No entanto, do ponto de vista jurídico, a declaração de William Parreira Duarte é considerada irrelevante. A vontade individual de um agente político não se sobrepõe às leis e às decisões judiciais. A cassação de um mandato político é um processo legal que segue procedimentos e critérios estabelecidos na legislação eleitoral e é decidido pelo poder judiciário.

A litispendência, alegada como motivo para o recurso, refere-se à pendência de uma ação judicial, que em nada altera o resultado da cassação se os critérios legais forem cumpridos. Nesse caso, o TRE-MG julgou a cassação com base nos fundamentos legais e processuais aplicáveis ao caso.

A decisão do tribunal eleitoral reflete o cumprimento da legislação eleitoral e dos princípios democráticos, buscando garantir a legitimidade das eleições e a correta aplicação das leis eleitorais. Portanto, a continuação de William Parreira Duarte no cargo como prefeito com base em sua vontade pessoal não tem respaldo legal e pode acarretar em consequências legais.

Esta situação levanta questões importantes sobre o respeito às instituições democráticas e ao Estado de Direito, destacando a importância de que todas as partes envolvidas respeitem as decisões judiciais e atuem de acordo com a lei para preservar a integridade do processo democrático.

A transparência na administração pública é um pilar essencial da democracia. Ela assegura que os cidadãos tenham acesso às informações sobre o funcionamento do governo, incluindo as atividades dos representantes públicos, as decisões tomadas e o uso dos recursos públicos. A transparência promove a responsabilidade e a confiança na gestão governamental, permitindo que os cidadãos exerçam seus direitos de participação e fiscalização.

O Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) é um instrumento legal que estabelece obrigações e compromissos para as partes envolvidas. No caso da Câmara Municipal de Ibirité, o TAC firmado com o Ministério Público de Minas Gerais é uma resposta às demandas por maior transparência e responsabilidade na gestão pública local.

Entre os principais compromissos assumidos pela Câmara Municipal de Ibirité estão a disponibilização clara e acessível de informações sobre suas atividades, reuniões, decisões, gastos e recursos públicos, incluindo a criação de um portal de transparência. Além disso, a Câmara se compromete a realizar audiências públicas periódicas para envolver os cidadãos nas discussões e decisões importantes, bem como a capacitar seus servidores e vereadores em práticas de transparência e prestação de contas. Também está previsto garantir que todas as informações e documentos estejam disponíveis de forma acessível para pessoas com deficiência.

Esta pesquisa se baseia em referências bibliográficas fundamentais, incluindo a Constituição Federal de 1988, a Constituição do Estado de Minas Gerais de 1989, a Lei Orgânica do Município de Ibirité de 1990 (L.O.I), bem como o Regimento Interno da Câmara de Vereadores. Além disso, foram consultados trabalhos acadêmicos publicados no Fórum Nacional de Publicações da Editora Home, proporcionando uma base sólida para a análise do TAC e sua implementação.

O compromisso da Câmara Municipal de Ibirité em aumentar a transparência e a responsabilidade em sua gestão, conforme estabelecido no TAC com o Ministério Público de Minas Gerais, é um passo importante em direção a uma administração pública mais aberta e responsável. Este acordo ressalta a importância de uma parceria entre a sociedade civil e as instituições públicas na busca por um governo mais transparente e responsável, refletindo os princípios democráticos fundamentais.

Os cidadãos de Ibirité agora têm a expectativa de que a Câmara Municipal cumpra seus compromissos e que a transparência se torne uma parte intrínseca da administração pública local, promovendo uma relação mais saudável e confiável entre o governo e sua comunidade.

Mark Granovetter, em sua abordagem, coloca um forte foco na primazia das redes sociais na configuração de resultados políticos e processos de planejamento urbano. Ele fundamenta sua teoria na hipótese do "small-world" de Stanley Milgram, argumentando que as conexões pessoais e sociais desempenham um papel crítico na distribuição de influência e poder. Granovetter sugere que, ao mapear como indivíduos comuns estão conectados a figuras políticas influentes, podemos obter uma compreensão mais profunda da frequência e da identidade dos intermediários que desempenham papéis essenciais nesses contextos. Ele categoriza essas conexões em "laços fortes" e "laços fracos", destacando que as estruturas sociais não são apenas reflexos passivos dos processos políticos, mas também impulsionadoras ativas da mudança e influência.

Por outro lado, Herbert J. Gans oferece uma visão mais complexa das dinâmicas sociais envolvidas no planejamento urbano. Ele critica a visão de Granovetter como sendo muito simplista e argumenta que outros fatores, como políticas concretas, desempenham um papel significativo. No contexto específico do West End, Gans destaca a falta de informação e a desconexão das redes influentes, o que levou os residentes a subestimar as iniciativas de renovação urbana. Gans também aponta para a importância do ativismo comunitário, exemplificado pela ativista urbana Jane Jacobs, para destacar que a ação coletiva pode emergir de forma espontânea e não necessariamente requer conexões diretas com políticos.

Além disso, Gans amplia seu argumento ao ressaltar que fatores como indiferença, resignação e falta de poder econômico e político também desempenham papéis críticos na dinâmica do planejamento urbano. Ele argumenta que uma abordagem holística é necessária para compreender plenamente como esses fatores interagem e influenciam os resultados.

Outra crítica levantada por Gans é a noção de influência direta versus indireta. Ele sugere que concentrar-se exclusivamente em conexões políticas diretas pode levar a uma compreensão limitada da influência, negligenciando formas indiretas e menos visíveis de influência que muitas vezes são subestimadas em análises centradas na rede.

O debate entre Granovetter e Gans destaca a complexidade das interações entre redes sociais, políticas e processos de planejamento urbano. Embora Granovetter defenda a primazia das redes sociais e suas estruturas, Gans argumenta por uma abordagem mais ampla que considera uma confluência de fatores sociais, políticos e econômicos. Esse debate não oferece uma solução definitiva, mas amplia nosso entendimento sobre como as redes sociais e outros elementos desempenham papéis interligados no contexto do planejamento urbano, apontando para a necessidade de uma abordagem mais integrativa e detalhada no futuro.

Fonte: American Journal of Sociology

O projeto de lei propõe que os secretários da prefeitura tenham um prazo máximo de 72 horas para responder aos ofícios enviados pelos vereadores. A justificativa para essa medida reside na necessidade de tornar mais eficiente o diálogo entre o Legislativo e o Executivo em Ibirité, que conta com uma população de aproximadamente 184.030 habitantes, conforme dados do IBGE.

O Projeto de Lei deu entrada na secretaria legislativa em 01/08/2022 e foi lido em plenário em 12/09/2022. Sua discussão ocorreu durante uma reunião conjunta entre a Comissão de Justiça, Legislação, Finanças, Orçamento e Tomada de Contas; Comissão de Educação e Meio Ambiente; e Comissão de Direitos Humanos. A votação final aconteceu durante a 16ª Sessão Ordinária da 2ª Sessão Legislativa da 15ª Legislatura, realizada em 10/10/2022.

É importante destacar que o Regimento Interno da Câmara de Vereadores de Ibirité, em seu artigo 100, confere uma série de direitos aos vereadores, incluindo o direito de apresentar proposições, discuti-las e votá-las. Além disso, ressalta a inviolabilidade dos vereadores por suas opiniões, palavras e votos no exercício do mandato e na circunscrição do município, de acordo com o entendimento de Alexandre de Moraes (2020).

Em circunstâncias ideais, um projeto como esse talvez não fosse necessário, se os secretários da prefeitura fossem prontos e solícitos em responder aos ofícios dos vereadores. No entanto, a realidade de Ibirité demonstra que nem todos os secretários têm sido atenciosos em relação a essas demandas.

Nesse contexto, o projeto de lei do vereador Vavá (PTC) visa regulamentar o tempo máximo de resposta dos secretários, tornando o processo mais transparente e eficiente. No entanto, surpreendentemente, o projeto foi rejeitado com nove votos contrários e apenas cinco a favor.

Isso nos leva a refletir sobre a importância da unidade entre os representantes do Legislativo local para atender às necessidades da sociedade. A Câmara Municipal de Ibirité é composta por quinze membros, eleitos e regularizados perante a Justiça Eleitoral, conforme Souza (2022). A redação do artigo 2° do PL 69/2022 estabelece a responsabilidade do Executivo em fiscalizar se os Secretários de governo estão respondendo adequadamente aos ofícios enviados pelos vereadores, buscando assim garantir maior transparência na gestão pública.

Um projeto como esse, que visa aperfeiçoar a comunicação entre os poderes Executivo e Legislativo em benefício da população, poderia ser considerado uma medida de consenso, mas sua rejeição ressalta a complexidade do ambiente político local e a necessidade de diálogo contínuo entre os representantes eleitos e a comunidade que servem.

Dentre as despesas previstas na Lei, destacam-se aquelas destinadas ao Gabinete e Secretaria do Prefeito, Secretaria de Planejamento, Secretaria de Desenvolvimento Social, Esporte Cultura e Lazer, Procuradoria-Geral, Secretaria de Administração, Secretaria de Educação, Secretaria de Fazenda, Secretaria de Obras e Urbanismo, Secretaria de Meio Ambiente e Serviços Urbanos (SEMAS), Secretaria de Saúde, Instituto de Previdência dos Servidores de Ibirité, Câmara Municipal e Controladoria-Geral do Município.

O que torna essa lei municipal relevante vai além do simples estabelecimento de um orçamento. Ela foi concebida em conformidade com a Lei Complementar nº 101/2000, popularmente conhecida como Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF). A LRF é uma legislação fundamental que visa estabelecer padrões de conduta para gestores públicos em todo o Brasil, alinhando-se aos princípios internacionais de boa governança.

A LRF coloca a probidade e a conduta ética dos gestores públicos como pilares da gestão fiscal responsável, promovendo a transparência, o controle, o equilíbrio das contas públicas e a imposição de limites para determinados custos e endividamentos. Ela também fortalece o ciclo orçamentário, incorporando institutos na lei orçamentária periódica e na lei de diretrizes orçamentárias para atingir as metas estabelecidas no plano plurianual.

Além disso, a LRF estabelece a necessidade de cobrar os tributos atribuídos aos entes federativos, garantindo sua autonomia financeira, e impõe condições rigorosas para a concessão de benefícios fiscais. Também exige que se indique o impacto fiscal e a fonte de recursos para financiar aumentos de despesas continuadas, principalmente em relação a gastos com pessoal. Ela limita a expansão do crédito para controlar e reduzir o endividamento e prevê sanções em caso de descumprimento de suas cláusulas.

Como destaca o jurista Alexandre Mazza (2021), a LRF foi promulgada com o objetivo de regulamentar diversos aspectos da administração pública, desde operações de câmbio até emissão e resgate de dívida pública, passando pela fiscalização financeira e gestão de finanças públicas.

É fundamental entender que a LRF não é apenas uma lei nacional, mas também se aplica simultaneamente aos entes federativos, incluindo municípios como Ibirité, bem como às administrações públicas diretas e indiretas. Um dos conceitos técnicos importantes introduzidos pela LRF é o de receita líquida, que serve como base para cálculos financeiros e orçamentários, sendo a soma de diversas receitas com algumas deduções específicas.

Além disso, a LRF estabelece regras para as três principais leis orçamentárias do Brasil: o Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e a Lei Orçamentária Anual (LOA). A lei proporciona uma base sólida para o planejamento financeiro e fiscal, garantindo que os recursos públicos sejam utilizados de forma responsável e transparente.

Em um momento em que a gestão pública precisa ser eficiente e responsável, a observância rigorosa da Lei de Responsabilidade Fiscal é essencial para garantir o equilíbrio das contas públicas, a transparência na administração e, acima de tudo, o respeito ao dinheiro dos cidadãos de Ibirité. É por meio dessa lei que se constrói um compromisso sério com a gestão responsável, contribuindo para o bem-estar e o progresso do município.

A Constituição de 1988 e sua proteção à liberdade de expressão

A Constituição Brasileira de 1988 é clara em seu compromisso com a liberdade de expressão e o pluralismo de ideias. Ela assegura a proteção das manifestações de opiniões por meio dos meios de comunicação, bem como a liberdade de expressão humorística, reconhecendo a importância de se permitir a diversidade de vozes na sociedade.

Um exemplo concreto desse compromisso pode ser encontrado na Ação Direta de Inconstitucionalidade n° 4.451 do Distrito Federal, que foi relatada pelo Ministro Alexandre de Moraes em 21 de junho de 2018. Nessa ação, os Direitos Fundamentais, como a liberdade de expressão e de pensamento, foram claramente destacados, reforçando a importância desses princípios para a nossa democracia.

Limitações à liberdade de expressão

É importante destacar que a exposição do pensamento e da opinião encontra restrições apenas em relação ao anonimato, visando a prevenir a disseminação de informações falsas, também conhecidas como "Fake News". A Constituição não incentiva, em nenhum momento, a propagação de notícias inverídicas, colocando a proteção da verdade e da informação precisa como valores importantes.

Inspirando pela coragem: o exemplo de Jorge (2020)

Um exemplo inspirador de como a liberdade de expressão pode ser exercida de maneira significativa é o caso de Jorge (2020), que enfrentava dificuldades em falar em público devido à gagueira que tinha desde a infância. Apesar das adversidades e obstáculos, ele teve a coragem de se apresentar diante do público, demonstrando como a liberdade de expressão pode ser uma ferramenta poderosa para superar desafios pessoais e contribuir para a sociedade.

Reflexões finais

Conforme destacado por estudiosos como Tavares (2012), o direito à liberdade está assegurado na Constituição da República de 1988. Grau (2021), ex-Ministro do Supremo Tribunal Federal, enfatiza que a interpretação do Direito deve estar alinhada com a compreensão do texto legal. Fernandes (2014) acrescenta que qualquer restrição à liberdade de um indivíduo deve ser estabelecida por meio de uma lei, refletindo a evolução do Estado de Direito na Modernidade.

A liberdade de expressão e o pluralismo de ideias desempenham um papel crucial na Constituição da República do Brasil. No entanto, é importante distinguir a verdadeira liberdade de expressão daqueles que a utilizam de maneira negativa, escondendo-se por trás de perfis falsos em redes sociais com o único propósito de obter curtidas ou visualizações. O respeito pela verdade e a promoção do debate saudável são essenciais para mantermos uma democracia sólida e resiliente.

A Constituição e a Distribuição de Competências

A Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 1988, desempenha um papel fundamental na organização do Estado e na definição das responsabilidades dos diferentes níveis de governo. No cenário atual, os entes federativos, que incluem o governo federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, têm um conjunto específico de responsabilidades delineadas pela Constituição. O principal objetivo é assegurar a manutenção das instituições democráticas e o cumprimento das leis. Em outras palavras, a Constituição define quem deve fazer o quê para garantir o funcionamento da democracia no país.

Redução de Desigualdades e Combate à Pobreza

A Constituição também enfatiza a importância da redução das desigualdades sociais e regionais, bem como do combate à pobreza e à marginalização. No artigo 3º da Constituição, estão estabelecidos os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, que incluem a busca por uma sociedade mais justa e igualitária, com o intuito de melhorar a qualidade de vida da população. Isso implica na necessidade de implementação de políticas públicas eficazes que visem a reduzir as disparidades socioeconômicas existentes no país.

O Sistema de Saúde Pública e os Desafios da Pandemia

A saúde pública sempre foi um desafio em países em desenvolvimento, e o Brasil não é exceção. A Constituição brasileira assegura a saúde como um direito social, garantindo que todos tenham acesso a cuidados médicos adequados. No entanto, a pandemia de COVID-19 expôs deficiências significativas no sistema de saúde pública do país. Problemas como a falta de recursos, coordenação insuficiente e respostas inadequadas às necessidades da população tornaram-se evidentes. A pandemia revelou a urgência de fortalecer o sistema de saúde e a capacidade do governo de enfrentar crises de saúde pública de forma eficaz.

A Constituição da República do Brasil desempenha um papel crucial na organização do Estado e na definição das responsabilidades governamentais. Além disso, ela enfatiza a importância da redução das desigualdades sociais e regionais, bem como do combate à pobreza. A pandemia de COVID-19, por sua vez, ressaltou a necessidade de melhorias substanciais no sistema de saúde pública do país e na capacidade do governo de responder a crises de saúde. Essas questões são de relevância acadêmica e merecem atenção contínua por parte dos estudiosos e dos responsáveis pela formulação de políticas públicas.

O caso possui litispendência parcial com a Ação de Investigação Judicial Eleitoral n° 0600984-79.2020.6.13.0351, ajuizada em 14 de novembro de 2020 pela Coligação Confiança do Desenvolvimento e Antônio Pinheiro Júnior.

Em primeira instância, o pedido foi julgado improcedente, pois os argumentos apresentados não foram considerados suficientes para cassar os mandatos da chapa vencedora. Entretanto, em segunda instância, o TRE-MG reformou essa decisão.

A Corte Eleitoral entendeu que cabe ao recorrente comprovar não apenas a ilegalidade das obras, mas também que houve um desvio de finalidade da máquina pública para favorecer a campanha de William Parreira e Paulo Telles. Esta interpretação baseia-se no uso de recursos públicos para beneficiar um segmento específico do eleitorado, desviando-se dos princípios de normalidade, legitimidade e igualdade do pleito.

Provas apresentadas evidenciam abuso de poder econômico e político, corrupção e fraude durante o período eleitoral de 2020. Entre julho e dezembro daquele ano, a Prefeitura de Ibirité, em parceria com o CDL, distribuiu benefícios financeiros do Programa Habitar a 641 pessoas, não incluindo os repasses de janeiro de 2021.

Em relação aos fatos, mais de 90% dos recursos foram destinados nos meses antecedentes à eleição. Conforme as normas eleitorais, estabelecidas pelo órgão competente, o foco principal reside nos princípios da moralidade e probidade, levando em conta o histórico do indivíduo.

Bernardo Gonçalves Fernandes, em sua obra de 2021, destaca a função típica do Poder Legislativo de legislar, conforme estabelecido nos artigos 59 a 69 da CR/88. Em meio a suas responsabilidades, a Câmara Municipal de Ibirité desempenha um papel crucial na supervisão e monitoramento da implementação de políticas públicas pelo Poder Executivo.

Em 2021, um exemplo marcante foi a aprovação da Lei n° 2.299/2021 pela Câmara, posteriormente sancionada pelo prefeito. Esta lei proíbe a cobrança de tarifa de esgotamento sanitário sem a comprovação efetiva da prestação do serviço em Ibirité. Em casos de não cumprimento, o PROCON pode acionar o Ministério Público para intervir junto à prestadora de serviço.

Muitos moradores haviam reportado cobranças indevidas, elevando a necessidade da intervenção legislativa. Contudo, como Maria Sylvia Zanella di Prieto ressalta, o Poder Legislativo deve atuar com prudência, dentro dos limites estabelecidos pela Constituição, evitando confusões de competência que possam causar embaraços à população.

Outro ponto crucial é que, como Gilmar Mendes pontua, o poder de regulamentar leis não é delegado pelo Poder Legislativo ao Executivo. Portanto, ambas as funções — legislar e regulamentar — têm suas especificidades e competências definidas constitucionalmente.

Bernardo Gonçalves Fernandes também destaca que, além de suas funções tradicionais, o Poder Legislativo desempenha funções atípicas, como algumas administrativas. Uma estratégia essencial do Legislativo para contribuir na implementação de políticas públicas é a colaboração com especialistas, auxiliando na elaboração e análise de projetos de lei.

Para a pesquisa, realizou-se uma revisão bibliográfica abrangente, que incluiu trabalhos acadêmicos publicados no Fórum Nacional de Publicações Acadêmicas - FNP, pela Home Editora, em Belém/PA, bem como documentos e vídeos disponíveis no site da Câmara Municipal de Ibirité/MG e publicações no Jornal Tribuna.

Os Primeiros Anos e a Educação Brilhante de Schumpeter

Joseph Schumpeter nasceu em 1883 em uma cidade da República Tcheca que fazia parte do Império Austro-Húngaro. Filho único, ele perdeu o pai aos 4 anos de idade, e sua educação foi deixada a cargo de sua mãe e seu novo parceiro, que tinham ligações com a aristocracia. Embora tenha estudado direito, sua verdadeira paixão era a economia, e ele se destacou como um dos alunos mais brilhantes da renomada Escola Austríaca de Economia. Schumpeter era conhecido por ser um excelente aluno, um leitor voraz e uma mente curiosa, dominando várias línguas desde jovem.

Uma Vida Repleta de Reviravoltas e Tragédias Pessoais

Schumpeter era conhecido não apenas por suas contribuições para a economia, mas também por sua vida pessoal tumultuada. Viveu em diversos países, foi ministro da economia do governo socialista da Áustria em 1919 e trabalhou como banqueiro de investimentos, o que o levou a acumular uma fortuna considerável. No entanto, enfrentou dificuldades financeiras em certos momentos de sua vida.

Sua vida pessoal também foi marcada por relacionamentos complexos. Ele se casou duas vezes, sendo a segunda vez com uma mulher muitos anos mais jovem. No entanto, uma tragédia abalou profundamente sua vida quando sua segunda esposa morreu durante o parto, e seu filho também faleceu pouco tempo depois. No mesmo ano, sua mãe também veio a falecer, marcando um período de profunda tristeza em sua vida.

A Teoria da Destruição Criativa

A contribuição mais notável de Schumpeter para a teoria econômica foi sua concepção da "destruição criativa". Ele acreditava que o capitalismo não seria derrubado por revoluções marxistas, mas sim pelo próprio sucesso. Schumpeter via o capitalismo como um sistema dinâmico no qual as empresas competiam incessantemente por inovação e eficiência. Novos produtos e tecnologias surgiam constantemente, tornando os antigos obsoletos. Essa competição constante e o ciclo de destruição e renovação levariam ao fim do capitalismo como o conhecemos.

Visão de uma Sociedade Socialista

Schumpeter imaginava que, após o colapso do capitalismo, uma sociedade socialista surgiria. No entanto, essa sociedade ainda teria espaço para o mercado e a competição, mas a distribuição de riqueza seria mais equitativa. Ele via essa sociedade como uma forma de equilíbrio entre igualdade e mercado, na qual o Estado teria um papel mais ativo na economia.

Ciclos Econômicos e o Legado de Schumpeter

Além de sua teoria da destruição criativa, Schumpeter enfatizou a importância dos ciclos econômicos, que eram impulsionados por inovações tecnológicas e financeiras. Ele argumentava que esses ciclos eram uma característica intrínseca do capitalismo e podiam levar a períodos de boom, estabilização e recessão.

O legado de Schumpeter continua a influenciar a economia moderna. Muitos economistas acreditam que vivemos em "o século de Schumpeter", à medida que a inovação e o empreendedorismo desempenham papéis centrais na economia global. A dinâmica de competição e inovação que ele descreveu é mais relevante do que nunca.

Um Alerta para o Presente e o Futuro

No entanto, é importante lembrar que as ideias de Schumpeter devem ser interpretadas à luz das mudanças sociais, econômicas e ambientais que ocorreram desde sua época. A acumulação de capital e a competição são vistas de maneira diferente hoje, e o papel do Estado na economia também evoluiu. Portanto, enquanto as ideias de Schumpeter permanecem relevantes, é necessário adaptá-las ao contexto atual para uma compreensão mais completa da economia contemporânea.

Em um mundo em constante evolução, as previsões de Schumpeter sobre a dinâmica do capitalismo continuam sendo um alerta para todos nós, à medida que enfrentamos os desafios econômicos do presente e do futuro.

Fonte: Rodrigues, M. (2020, julho). O homem que previu o fim do capitalismo e que ajuda a entender a economia hoje. BBC News Mundo. Recuperado em 28 de junho, 2020, de: https://www.bbc.com/portuguese/geral-53215341.

Hoje, em um cenário de crescimento econômico e inovação, o nome de Joseph Schumpeter ressoa com uma relevância inigualável. Sua influência transcende gerações e fronteiras, e a biografia recentemente elogiada pelo autor reavivou o interesse em suas teorias visionárias. Nesta exploração das ideias de Schumpeter, vamos entender por que suas contribuições ainda ecoam com tanta força.

A Força Propulsora do Progresso Econômico: A Inovação Segundo Schumpeter

Para Schumpeter, a inovação representa a força motriz do progresso econômico. Ele definiu a inovação como a substituição de métodos, produtos e modelos de negócios obsoletos por novos. Essa constante renovação, a que ele deu o nome de "destruição criativa", é a espinha dorsal do sistema capitalista e um pilar crucial para a criação de riqueza.

Essa visão revolucionária estava em nítido contraste com a de Albert Einstein, que enxergava o sistema capitalista como uma fonte de malevolência devido à sua "anarquia econômica". Enquanto Einstein propunha o socialismo como solução, Schumpeter argumentava que a verdadeira força do capitalismo residia em sua capacidade de inovação e destruição criativa.

Empreendedores como Forças Motrizes da Inovação

Schumpeter também enfatizou que os verdadeiros agentes da inovação são os empreendedores. Estes indivíduos, impulsionados por sonhos e pela determinação de criar algo novo, assumem riscos substanciais. Eles enfrentam a instabilidade, o desequilíbrio e a turbulência como parte intrínseca do processo de criação de algo novo e valioso.

O empreendedorismo à moda de Schumpeter não se contenta com a norma; busca o sucesso em grande escala. Schumpeter ilustrou isso com exemplos notáveis, como a revolução no setor de varejo de alimentos nos Estados Unidos, no qual empreendedores introduziram o conceito revolucionário de supermercados.

O Papel dos Governos e a Necessidade de um Ambiente Propício

Quando questionado sobre o papel dos governos na promoção do empreendedorismo e da inovação, Schumpeter enfatizou a importância de criar um ambiente propício para o florescimento do espírito empreendedor. Isso engloba o princípio da "regra da lei" (rule of law), que abarca o respeito a contratos, direitos de propriedade, transparência, patentes e competição livre.

Schumpeter argumentou que os governos devem encorajar o grande contingente de pequenos empreendedores, simplificando o processo e removendo obstáculos burocráticos. Ele observou que em países com rígidas leis de falência, como a Europa, há menos empreendedorismo em comparação com locais onde é mais fácil correr riscos, como o Vale do Silício, nos Estados Unidos.

O Desafio Brasileiro: Reformas e o Caminho para a Prosperidade

Indagado sobre a situação do Brasil, Schumpeter enfatizou a necessidade de reformas abrangentes para criar um ambiente propício ao empreendedorismo. Ele ressaltou que o sistema político, o sistema jurídico, a previdência social e o mercado de trabalho devem ser reformulados para liberar o "espírito animal" dos empreendedores brasileiros.

Schumpeter sublinhou que o Brasil detém um imenso potencial empreendedor, mas que a burocracia, a corrupção e a nostalgia por estatais do passado têm estrangulado o desenvolvimento. Ele argumentou que o país precisa adotar políticas que incentivem a destruição criativa, ao invés de proteger o status quo.

A entrevista póstuma com Joseph Schumpeter nos recorda que suas ideias sobre inovação, empreendedorismo e destruição criativa continuam a moldar a economia global. Suas visões desafiam a inércia e reafirmam que a geração de riqueza é um processo dinâmico que requer coragem, ambição e um ambiente propício para o progresso econômico.

Referência: "Prophet of Innovation: Joseph Schumpeter and Creative Destruction," de Thomas K. McCraw, Harvard University Press, 2007.

Schumpeter utiliza o termo "destruição criativa" para descrever um conceito central no contexto do capitalismo. Ele argumenta que o capitalismo não é um sistema econômico estável e estagnado, mas sim um processo em constante mudança e transformação. A "destruição criativa" refere-se ao ciclo em que estruturas econômicas antigas, empresas e métodos de produção são constantemente desafiados e substituídos por inovações e avanços.

Schumpeter acredita que o motor propulsor do capitalismo é a introdução de novos produtos, métodos de produção, mercados e formas de organização industrial. Essas inovações podem surgir do empreendedorismo, pesquisa e desenvolvimento tecnológico, e outras fontes de criatividade e inovação. Quando essas inovações entram no mercado, elas perturbam ou destroem as estruturas econômicas existentes, forçando empresas mais antigas e menos eficientes a se adaptarem ou desaparecerem.

O autor vê essa destruição como um processo necessário para o crescimento econômico e a melhoria do padrão de vida. Ele argumenta que, à medida que as estruturas antigas são destruídas, novas e mais eficientes surgem em seu lugar, impulsionando a produtividade e a competitividade. Isso, por sua vez, leva a uma expansão da produção e frequentemente à redução dos preços para os consumidores.

Portanto, a "destruição criativa" é vista como um aspecto vital do funcionamento do capitalismo, onde a constante inovação e mudança são essenciais para o crescimento econômico a longo prazo. Em resumo, o autor quer dizer que o capitalismo é impulsionado pela capacidade de desafiar o status quo e criar algo novo, e é esse processo dinâmico que o torna um sistema econômico em constante evolução.

Além disso, o estudo questiona a crença de que a concorrência perfeita foi uma realidade em algum momento. Argumenta que a concorrência perfeita nunca existiu de fato e que a evolução da concorrência não pode ser explicada apenas pelo mecanismo do empreendimento privado. O autor acrescenta que "Nada existe nas estatísticas da produção total que sugira uma interrupção da tendência de crescimento desde 1890", desafiando a ideia de que a estrutura monopolista inverteu a tendência de crescimento.

Surpreendentemente, o estudo sugere que as grandes empresas podem ter contribuído mais para a melhoria do padrão de vida das massas do que para sua redução, o que contradiz a noção convencional de que as grandes corporações prejudicam o consumidor médio.

Uma parte fundamental da análise é a importância da "concorrência real". Isso significa que a competição não se limita apenas à concorrência de preços, mas envolve a concorrência de novos produtos, métodos e organizações. Essa concorrência real é vista como a força motriz por trás do crescimento da produção e da redução de preços.

O autor, Joseph A. Schumpeter, também enfatiza que a concorrência não precisa estar presente fisicamente; a simples ameaça de concorrência constante pode influenciar o comportamento das empresas, levando a práticas competitivas mesmo em setores onde não há concorrência direta imediata.

Além disso, o estudo destaca a necessidade de uma análise de longo prazo ao estudar o capitalismo. Argumenta que é essencial examinar o sistema ao longo de décadas ou séculos para compreender completamente suas complexidades e tendências.

A pesquisa baseada no capítulo 7 do livro de Joseph A. Schumpeter promove uma mudança na abordagem teórica da análise econômica, argumentando que a análise tradicional da concorrência precisa ser reavaliada à luz da importância da concorrência real e da destruição criativa no capitalismo moderno. Esta pesquisa desafia o status quo e lança uma nova perspectiva sobre a economia de mercado e seu funcionamento em constante mudança.